Unit 3 Lesson 17 I like All Seasons! （教案） 冀教版（三起）英语六年级上册.docxVIP

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教案：Unit3Lesson17IlikeAllSeasons!

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单描述自己喜欢的季节以及原因。

2.能力目标

（1）能够正确使用季节词汇和描述季节的形容词。

（2）能够运用本课所学内容进行简单的日常交流。

3.情感目标

培养学生的观察力和表达能力，激发学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.词汇：spring,summer,autumn,winter,warm,cool,hot,cold

2.句型：

Whatsyourfavoriteseason?

Ilikespring/summer/autumn/winter.Itswarm/cool/hot/cold.

Whydoyoulikeit?Becauseitsbeautiful/funny/

3.语法：一般现在时

三、教学重点与难点

1.重点：季节词汇的掌握和运用，一般现在时的运用。

2.难点：描述季节的形容词的运用，以及为什么喜欢某个季节的表述。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、季节图片、卡片

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用问候语进行互动，营造轻松的课堂氛围。

（2）学生自由发言，谈谈自己最喜欢的季节，简单说明原因。

2.引入（10分钟）

（1）教师出示季节图片，引导学生说出季节名称。

（2）学生用卡片展示季节词汇，教师点评并给予鼓励。

3.呈现（10分钟）

（1）教师播放PPT，展示本课的生词和句子。

（2）学生跟读，教师纠正发音。

4.练习（10分钟）

（1）学生分组，进行角色扮演，运用本课所学内容进行对话。

（2）教师选取部分学生进行展示，给予评价。

5.巩固（10分钟）

（1）教师出示季节图片，学生用英语描述季节特点。

（2）学生互相提问，了解对方的喜好，并进行回答。

6.拓展（5分钟）

（1）学生自由发挥，用英语描述其他季节的特点。

（2）教师引导学生进行思考，培养学生的创新意识。

六、板书设计

板书设计如下：

季节形容词原因

springwarmbeautiful

summerhotfunny

autumncoolnice

wintercoldquiet

七、作业设计

1.抄写本课生词和句子，加强记忆。

2.运用本课所学内容，写一篇关于自己喜欢的季节的短文。

3.预习下一课内容。

八、课后反思

本节课通过图片、卡片、PPT等多种教学手段，引导学生掌握季节词汇和句型，学生参与度高，课堂氛围良好。但在教学过程中，要注意引导学生运用形容词描述季节特点，提高学生的语言表达能力。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会进行发言和展示。

需要重点关注的是“作业设计”部分。

一、作业内容与课堂教学内容紧密相关

作业内容应与本课的教学内容紧密相关，旨在巩固学生对季节词汇和句型的掌握。作业中，学生需要运用所学知识，写一篇关于自己喜欢的季节的短文。这样既能让学生复习课堂所学，又能锻炼学生的写作能力。

二、作业难度适中，具有针对性

作业难度应适中，既要能够检验学生对课堂所学知识的掌握，又要有一定的挑战性。在本课的作业中，抄写生词和句子可以帮助学生巩固记忆，而写一篇关于自己喜欢的季节的短文，则可以让学生在运用所学知识的同时，锻炼自己的思考和表达能力。

三、作业形式多样化，激发学生兴趣

作业形式应多样化，以激发学生的兴趣。在本课的作业中，除了抄写和写作，还可以让学生预习下一课的内容。这样既能让学生提前了解下一课的学习内容，又能培养学生的自学能力。

四、作业反馈及时，关注学生个体差异

教师应及时给予作业反馈，关注学生的个体差异。在批改作业过程中，教师应注重学生的发音、语法、词汇等方面的错误，并给予纠正。同时，对学生的优点给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

五、作业布置与讲解相结合，提高学生完成作业的积极性

在布置作业时，教师应结合讲解，让学生明确作业的要求和注意事项。这样既能帮助学生理解作业的意义，又能提高学生完成作业的积极性。

六、作业内容具有生活化，培养学生的实际应用能力

作业内容应具有生活化，让学生在实际生活中运用所学知识。例如，教师可以让学生观察身边的季节变化，并用英语进行描述。这样既能培养学生的实际应用能力，又能提高学生对英语学习的兴趣。

在作业设计中，教师应充分考虑学生的需求和个体差异，注重作业的趣味性和实践性，以提高学生完成作业的积极性和兴趣。同时，教师要及时给予作业反馈，关注学生的进步，为学生的全面发展奠定基