一年级下册美术教学设计－第14课 押印的花纹｜岭南版.docxVIP

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一年级下册美术教学设计－第14课押印的花纹｜岭南版

教学目标

知识与技能

-让学生了解和掌握押印花纹的基本方法和技巧。

-引导学生运用押印花纹进行创意设计，培养他们的美术创作能力。

-培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。

过程与方法

-通过观察、实践和讨论，让学生掌握押印花纹的制作过程。

-引导学生运用押印花纹进行创意设计，培养他们的创新思维。

情感、态度和价值观

-培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创作热情。

-培养学生的审美情趣，提高他们对美术作品的欣赏能力。

-培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容

教学重点

-押印花纹的制作方法和技巧。

-押印花纹的创意设计。

教学难点

-押印花纹的创意设计。

教具与学具准备

-押印模具

-彩泥

-纸张

-铅笔

-橡皮

-色彩工具（如水彩笔、蜡笔等）

教学过程

第一阶段：导入

1.教师通过展示押印花纹作品，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。

2.教师简要介绍押印花纹的基本概念和方法。

第二阶段：示范与讲解

1.教师通过示范，展示押印花纹的制作过程，讲解制作技巧。

2.学生跟随教师一起操作，学习制作押印花纹。

第三阶段：实践与创作

1.学生分组，每组选择一个押印模具，进行押印花纹的制作。

2.学生可以自由发挥，进行创意设计，制作出自己独特的押印花纹作品。

第四阶段：展示与评价

1.学生展示自己的押印花纹作品，进行互相评价和讨论。

2.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

板书设计

-板书押印的花纹

-板书内容：

1.押印花纹的基本概念和方法

2.押印花纹的制作过程和技巧

3.押印花纹的创意设计

作业设计

-学生回家后，选择一个自己喜欢的押印模具，制作一幅押印花纹作品。

-学生可以自由发挥，进行创意设计，制作出自己独特的押印花纹作品。

课后反思

-教师回顾教学过程，总结教学效果，对学生的表现进行评价。

-教师反思教学方法和策略的有效性，对教学计划进行适当的调整和改进。

-教师关注学生的学习反馈，及时解决学生的问题和困惑，提高教学效果。

重点关注的细节是“押印花纹的创意设计”。

押印花纹的创意设计

创意设计的重要性

创意设计是美术教学中的核心环节，它不仅能够培养学生的创新思维和审美能力，还能够激发学生的兴趣和创作热情。在押印花纹的教学中，创意设计是学生对所学技能的运用和发挥，是学生个性和想象力的展现。

创意设计的实施步骤

1.灵感激发：教师可以通过展示各种押印花纹的图片或实物，让学生感受不同风格和文化背景下的押印花纹设计，从而激发学生的设计灵感。

2.主题设定：教师可以引导学生根据自己的兴趣或当下的节日、季节等元素，确定一个设计主题，如“春天的花朵”、“海底世界”等。

3.草图绘制：学生在纸上用铅笔勾勒出押印花纹的草图，这个阶段鼓励学生大胆尝试，不必担心犯错。

4.模具选择：根据草图的设计，学生选择合适的押印模具，可以是教室提供的，也可以是自己带来的。

5.彩泥配色：学生根据自己的设计主题，选择合适的彩泥颜色，进行配色。

6.押印实践：学生将彩泥按压在模具上，然后小心地印在纸上，形成押印花纹。

7.修饰完善：学生可以使用其他美术材料，如水彩笔、蜡笔等，对押印花纹进行修饰和完善，增加作品的细节和层次感。

创意设计的评价标准

1.创意性：作品是否具有独特的创意，是否能够体现出学生的个性和想象力。

2.美观性：作品的整体视觉效果是否美观，颜色搭配是否和谐。

3.技巧性：押印花纹的制作技巧是否熟练，是否能够准确地表达设计意图。

4.完整性：作品是否完整，是否有细节的修饰和完善。

创意设计的指导策略

1.鼓励自由创作：在创意设计过程中，教师应鼓励学生自由创作，不拘泥于传统的押印花纹样式，让学生大胆尝试新的设计。

2.提供适当指导：在学生遇到设计难题时，教师应提供适当的指导和建议，帮助学生克服困难。

3.重视过程评价：教师应重视学生在创意设计过程中的表现，给予及时的反馈和鼓励，帮助学生建立自信。

4.展示与交流：教师应组织学生展示自己的作品，并进行交流和评价，让学生从同伴的作品中学习和启发。

创意设计的拓展活动

1.家庭作业：教师可以布置相关的家庭作业，让学生在家中继续进行押印花纹的创意设计，这样可以培养学生的自主学习能力。

2.班级展览：教师可以组织班级内的押印花纹作品展览，让学生有机会展示自己的作品，同时也能够欣赏到其他同学的作品。

3.跨学科活动：教师可以将押印花纹的创意设计与其他学科结合起来，如语文、科学等，让学生在跨学科的学习中获得更丰富的体验。

通过以上的补充和说明，可以看出押印花纹的创意设计是