2019年人教部编九年级历史与社会上册全册教案汇编.docxVIP

2019年人教部编九年级历史与社会上册全册教案汇编

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史与社会上册

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升历史理解能力，能够理解并描述我国九年级历史与社会课程中所涉及的重要历史事件和社会现象。

2.培养思辨能力，能够对历史事件和社会现象进行分析和评价，形成自己的观点。

3.增强社会责任感，通过学习历史和社会知识，能够更好地理解社会现实，积极参与社会建设和发展。

4.提升综合运用能力，能够将所学的历史与社会知识运用到实际生活中，解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了我国历史与社会课程的基本知识，对一些重要的历史事件和社会现象有了初步的了解。学生已经掌握了基本的史实知识，能够描述一些历史事件的发生、发展和影响，同时也能够了解一些社会现象的背景和原因。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于历史与社会课程，学生可能对一些与自己生活相关的话题更感兴趣，如现代社会的发展、环境保护等。学生在学习过程中，可能通过观察、讨论、实践等方式来获取和巩固知识。学生的学习能力因个体差异而异，有的学生可能在记忆方面有优势，有的学生可能在分析评价方面有特长。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习历史与社会课程的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，学生可能在理解复杂历史事件和社会现象时感到困惑。其次，学生可能在分析和评价历史事件和社会现象时缺乏批判性思维。此外，学生可能对一些抽象的概念和理论难以理解和掌握。针对这些困难和挑战，教师需要通过引导、启发和鼓励学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史模型等。

2.课程平台：人教部编九年级历史与社会上册教材、多媒体课件、教学PPT等。

3.信息化资源：互联网、在线教学平台、历史与社会相关视频、音频资料等。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、问答等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《社会制度与社会秩序》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不公平对待或者秩序混乱的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社会制度和社会秩序的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社会制度和社会秩序的基本概念。社会制度是社会成员共同遵守的规范和规则，它帮助我们维持社会秩序，保证社会的稳定运行。社会秩序则是社会生活中的一种有序状态，它涉及到个人与个人、个人与社会之间的相互关系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了社会制度在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会制度和秩序的重要性以及它们之间的相互关系。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社会制度和社会秩序相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演游戏。这个游戏将演示社会制度和社会秩序的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“社会制度和社会秩序在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了社会制度和社会秩序的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对社会制度和社会秩序的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.书籍推荐：《社会制度的演变》、《秩序与和谐：社会制度研究》等。

b.纪录片推荐：《社会制度与社会秩序》、《人类社会的演变》等。

c.学术文章推荐：涉及社会制度、社会秩序的