冀教版英语三年级上册： lesson8 Letters教案 （新版）.docxVIP

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教案：冀教版英语三年级上册Lesson8Letters

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（3）掌握字母表中的前8个字母（AH）。

2.能力目标

（1）能够正确书写字母AH。

（2）能够通过图片和情景，正确运用所学词汇和句子进行表达。

3.情感目标

培养学生的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。

二、教学内容

1.单词：字母AH，以及与字母相关的词汇（如：apple,banana,cat,dog,elephant,fish,goat,hen）。

2.句子：Hello,ImNicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis

3.字母表：AH。

三、教学重点与难点

1.教学重点：字母AH的书写和发音，以及与字母相关的词汇。

2.教学难点：字母的正确书写顺序和发音，以及如何运用所学知识进行日常交流。

四、教具与学具准备

1.教具：字母卡片、单词卡片、图片、黑板、粉笔。

2.学具：作业本、文具盒、课本。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（2）学生模仿教师，用中文进行自我介绍。

2.引入（10分钟）

（1）教师展示字母卡片A，引导学生读出字母的发音“A”。

（2）教师展示单词卡片“apple”，引导学生读出单词的发音，并解释“apple”的意思。

（3）教师引导学生用中文翻译“apple”为“苹果”。

3.课堂活动（20分钟）

（1）教师逐一展示字母卡片BH，引导学生读出字母的发音。

（2）教师逐一展示与字母相关的单词卡片，引导学生读出单词的发音，并用中文翻译单词的意思。

（3）教师引导学生用所学词汇进行简单的日常交流，如：“Hello,ImTom.Nicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis”

4.练习（10分钟）

（1）教师黑板上写下字母AH，要求学生按照正确的顺序抄写。

（2）教师给出一个句子，要求学生用所学词汇完成句子，如：“Hello,mynameis”

教师与学生一起回顾本节课所学的字母和词汇，并强调字母的正确书写顺序和发音。

六、板书设计

1.字母表：AH

2.词汇：apple,banana,cat,dog,elephant,fish,goat,hen

七、作业设计

1.抄写字母AH，要求书写规范、整齐。

2.用所学词汇完成句子：“Hello,mynameis”

八、课后反思

本节课通过展示字母卡片、单词卡片，引导学生读音和用中文翻译单词的意思，使学生掌握了字母AH的发音和书写顺序，以及与字母相关的词汇。在课堂活动中，学生能够用所学词汇进行简单的日常交流，提高了学生的口语表达能力。在练习环节，学生能够按照正确的顺序抄写字母，并用所学词汇完成句子，巩固了所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，需要注意引导学生正确发音，加强对学生的个别辅导。

教学过程是教学设计中最为关键的环节，它直接关系到教学目标的实现和教学效果的好坏。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况和教学目标，采用适当的教学方法和手段，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣和学习能力。

一、热身（5分钟）

在教学开始之前，教师可以通过一些简单的活动来帮助学生放松，调动学生的学习积极性。例如，教师可以与学生用中文进行简单的自我介绍，让学生模仿教师，用中文进行自我介绍。这样可以让学生逐渐进入学习状态，为后续的教学活动做好准备。

二、引入（10分钟）

在热身活动结束后，教师可以通过展示字母卡片A，引导学生读出字母的发音“A”。然后，教师可以展示单词卡片“apple”，引导学生读出单词的发音，并解释“apple”的意思。通过这种方式，教师可以引起学生对字母和词汇的兴趣，为后续的教学活动做好铺垫。

三、课堂活动（20分钟）

在引入环节结束后，教师可以逐一展示字母卡片BH，引导学生读出字母的发音。然后，教师可以逐一展示与字母相关的单词卡片，引导学生读出单词的发音，并用中文翻译单词的意思。在这个过程中，教师需要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。

教师还可以引导学生用所学词汇进行简单的日常交流，如：“Hello,ImTom.Nicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis”通过这种方式，学生可以更好地理解和运用所学知识，提高口语表达能力。

四、练习（10分钟）

在课堂活动结束后，教师可以黑板上写下字母AH，要求学生按照正确的顺序抄写。这个环节可以帮助学生巩固字母的书写顺序和发音