山东省枣庄第四十二中学八年级上册音乐第四单元《青藏高原》教案教案1000字.docx

山东省枣庄第四十二中学八年级上册音乐第四单元《青藏高原》教案教案1000字

一、教学内容

1.教材章节：《青藏高原》位于八年级上册音乐第四单元。

2.课程内容：本节课将学习藏族民歌《青藏高原》，通过欣赏、学唱歌曲，让学生感受藏族音乐的特点，体验藏族人民的生活情感。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握歌曲《青藏高原》的旋律和歌词，学会用正确的演唱方法表现歌曲的情感。

2.过程与方法：通过欣赏、学唱、讨论等方式，培养学生对藏族音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：通过学习《青藏高原》，让学生了解藏族文化，培养学生的民族团结意识，激发学生对祖国音乐的热爱。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学会歌曲《青藏高原》的旋律和歌词，能够正确演唱。

2.教学难点：掌握歌曲中的藏族音乐特点，用正确的演唱方法表现歌曲的情感。

四、教学过程

1.导入：通过播放藏族音乐，让学生初步感受藏族音乐的独特魅力，引出本节课的学习内容。

2.歌曲欣赏：《青藏高原》是一首具有浓郁藏族特色的民歌，通过欣赏歌曲，让学生感受歌曲的旋律和情感。

3.学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲《青藏高原》，注意指导学生的发音和演唱方法，让学生能够准确地演唱歌曲。

4.歌曲讨论：让学生分组讨论，分析歌曲中的藏族音乐特点，如旋律、节奏、演唱方式等。

5.歌曲实践：让学生分组演唱《青藏高原》，教师对学生的演唱进行点评和指导，帮助学生提高演唱水平。

6.总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，强调藏族音乐的特点，激发学生对祖国音乐的热爱。

五、课后作业

1.学会歌曲《青藏高原》的旋律和歌词，能够正确演唱。

2.了解藏族音乐的其他代表作品，提高对藏族音乐的鉴赏能力。

六、教学评价

1.学生对歌曲《青藏高原》的掌握程度，包括旋律、歌词和演唱方法。

2.学生对藏族音乐的兴趣和爱好，以及对藏族文化的了解程度。

3.学生对祖国音乐的热爱之情，以及通过本节课学习所取得的进步。

二、核心素养目标

1.音乐学科核心素养：通过学习歌曲《青藏高原》，培养学生的音乐审美能力和音乐表现能力，提高学生的音乐素养。

2.文化素养：通过了解藏族音乐文化，培养学生对不同民族文化的尊重和理解，增强学生的文化素养。

3.情感态度与价值观：通过学习《青藏高原》，激发学生对祖国音乐的热爱，培养学生的民族团结意识，促进学生的全面发展。

三、学情分析

本节课的教学对象为八年级学生，他们具有一定的音乐基础和音乐鉴赏能力。在知识方面，他们已经学习过一些基础的音乐知识和演唱技巧，能够理解和掌握简单的音乐理论。在能力方面，他们有一定的音乐表现能力和团队协作能力，能够独立完成一些简单的音乐表演。在素质方面，他们对音乐有较高的兴趣和热情，能够积极参与音乐活动。

在行为习惯方面，八年级学生有一定的自律能力和学习主动性，能够按时完成作业和参加音乐活动。然而，他们也可能存在一些问题，如注意力不集中、学习方法不当等，这些问题可能会对课程学习产生一定的影响。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重培养学生的音乐审美能力和音乐表现能力，通过欣赏、学唱、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师也将关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高他们的学习效率。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体音响设备、钢琴、吉他等乐器。

2.课程平台：音乐教学软件、在线音乐学习资源。

3.信息化资源：藏族音乐相关视频、图片、音频资料。

4.教学手段：小组合作学习、讨论、互动式教学、音乐游戏等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青藏高原》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《青藏高原》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于藏族音乐的图片或视频片段，让学生初步感受藏族音乐的独特魅力。

简短介绍《青藏高原》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲欣赏与分析（15分钟）

目标：让学生了解《青藏高原》的基本特点和情感表达。

过程：

播放《青藏高原》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

分析歌曲的旋律、节奏和演唱方式，引导学生理解藏族音乐的独特之处。

通过实例或案例，让学生更好地理解《青藏高原》的实际应用或作用。

3.学唱歌曲（10分钟）

目标：培养学生对藏族音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐鉴赏能力。

过程：

教师带领学生学唱《青藏高原》，注意指导学生的发音和演唱方法，让学生能够准确地演唱歌曲。

学生分组讨论，分析歌曲中的藏族音乐特点，如旋律、节奏、演唱方式等。

4.歌曲实践与展示（15分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和音乐表现能力。

过程：

学生分组演唱《青藏高原》，教师对学生的演唱