《社区公物我爱护》教案 小学劳动一年级上册.docx

《社区公物我爱护》教案小学劳动一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《社区公物我爱护》

2.教学年级和班级：小学劳动一年级上册

3.授课时间：第5周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.让学生了解社区公物的概念，认识到爱护公物的重要性。

2.培养学生爱护社区公物的良好习惯，提高社会责任感。

3.通过实践活动，让学生学会如何爱护社区公物。

教学过程：

1.导入新课（5分钟）

通过图片展示社区公物，引导学生说出公物的名称，讨论公物在日常生活中的作用。

2.讲授知识点（15分钟）

介绍社区公物的概念，讲解爱护公物的重要性，引导学生认识到保护公物是每个人的责任。

3.案例分析（10分钟）

展示一些损坏的社区公物图片，让学生分析原因，讨论如何避免类似现象发生。

4.实践活动（10分钟）

分组进行实践活动，如：为社区的花草树木浇水、捡拾垃圾、擦拭公共设施等，让学生亲身体验爱护公物的过程。

5.总结与反思（5分钟）

让学生分享实践活动中的感受，总结爱护公物的方法和技巧，教师点评并给予鼓励。

课后作业：

1.与家长一起观察社区的公物，记录下需要爱护和保护的设施。

2.家长协助孩子完成一份关于爱护社区公物的手抄报，下节课分享。

教学评价：

1.观察学生在实践活动中的表现，评价其爱护公物的意识和行为。

2.家长反馈孩子在家庭中的表现，了解学生是否将爱护公物的习惯延伸到生活中。

二、核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使其认识到爱护社区公物是每位公民应尽的责任，提升社区参与意识。

2.培养学生团队合作精神，通过小组实践活动，学会与他人协作，共同完成任务。

3.培养学生动手操作能力，学会在日常生活中爱护公物，养成良好的行为习惯。

4.增强学生的问题意识，使他们在发现社区公物损坏问题时，能够积极思考解决办法，提高解决问题的能力。

5.培养学生的环保意识，让他们明白爱护公物与环保的关系，形成绿色生活理念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解爱护社区公物的重要性，形成社会责任感。

2.培养学生实际操作中爱护公物的具体行为和习惯。

难点：

1.如何让学生从内心深处认识到爱护公物的必要性，而不仅仅是表面行为。

2.在实践活动中，如何引导学生正确、有效地实施爱护公物的行为。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分享、小组讨论等形式，让学生亲身感受公物损坏带来的不便，从而激发他们的同理心，增强爱护公物的内在动力。

2.在实践活动中，教师现场示范正确的爱护公物方法，并引导学生互相学习、互相监督，确保学生掌握正确的操作技巧。

3.设计互动环节，鼓励学生提出爱护公物的建议和想法，培养他们主动思考、解决问题的能力。

4.课后与家长沟通，让家长参与进来，共同监督和指导学生在生活中的实际表现，形成家校共育的良好氛围。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有劳动一年级上册教科书，特别是涉及《社区公物我爱护》的相关章节。

-准备教学大纲和课程计划，明确本节课的学习目标和内容。

2.辅助材料：

-准备社区公物的图片，包括公园长椅、垃圾桶、路灯、健身器材等，用于导入新课和案例分析。

-制作关于爱护公物的宣传海报，增强学生的视觉认知。

-搜集一些爱护公物的公益广告视频，用于课堂展示，激发学生情感共鸣。

-准备一些关于社区公物爱护的绘本或故事书，以便于在课堂上进行阅读分享。

3.实验器材：

-准备实践活动所需的工具，如清洁用的抹布、水桶、垃圾袋等。

-确保所有器材在使用前都经过清洁和消毒，保证学生的健康安全。

4.教室布置：

-将教室分为几个不同的区域，包括讲授区、讨论区、实践活动区等。

-讲授区配备多媒体教学设备，用于展示图片、视频等教学资源。

-讨论区设置成小组形式，便于学生进行小组讨论和分享。

-实践活动区应干净、宽敞，确保学生在进行爱护公物的实践活动时有足够的空间和安全性。

-在教室墙壁上悬挂关于爱护公物的标语和提示，营造良好的学习氛围。

5.其他准备：

-准备一份学生分组名单，确保实践活动时每组都有明确的责任和任务。

-准备评价表格，用于记录学生在实践活动中的表现。

-与学校后勤或社区联系，确认实践活动的具体时间和地点，确保活动的顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社区公物的关注，激发其爱护社区公物的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社区公物是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些社区公物的图片，如公园的长椅、垃圾桶、游乐设施等，让学生初步感受社区公物的重要性。

简短介绍社区公物的概念和爱护社区公物