人教版美术一年级下册低十五单元15.乘上大船游世界教学设计.docx

人教版美术一年级下册低十五单元15.乘上大船游世界教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：乘上大船游世界

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第15单元

4.教学时数：1课时（45分钟）

【课程目标】

1.让学生了解世界各地的文化与风景，拓宽国际视野。

2.培养学生运用线条、色彩等表现大船和海洋世界的能力。

3.培养学生团队合作精神，激发创作兴趣。

【教学内容】

1.知识与技能：

a.了解世界各地的名胜古迹和自然风光。

b.学习运用线条、色彩描绘大船和海洋世界。

2.过程与方法：

a.通过观察、讨论，了解大船的构造特点。

b.运用画笔、水彩等材料，创作乘船游世界的画作。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生热爱大自然、关注环保的意识。

b.增强学生对世界各地文化的尊重和包容。

【教学步骤】

1.导入（5分钟）：

a.激发学生兴趣，展示世界各地名胜古迹图片。

b.引导学生关注大船和海洋世界的美丽景色。

2.新课学习（15分钟）：

a.介绍大船的构造特点，引导学生观察、讨论。

b.演示如何运用线条、色彩描绘大船和海洋世界。

3.实践操作（15分钟）：

a.学生分组，共同创作乘船游世界的画作。

b.教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4.展示与评价（10分钟）：

a.学生展示自己的作品，分享创作心得。

b.教师组织学生互评，总结优点和不足。

5.总结与反思（5分钟）：

a.教师带领学生回顾本节课所学内容。

b.强调乘船游世界的意义，激发学生对未来探索的期待。

【作业布置】

1.学生完成一幅乘船游世界的画作，可自由发挥，加入自己喜欢的元素。

2.家长协助孩子查找世界各地名胜古迹的资料，增进对课程内容的了解。

【教学延伸】

1.组织学生参观博物馆、美术馆，了解更多世界各地的艺术品。

2.邀请艺术家或相关专业人士进行讲座，提高学生对美术创作的认识。

核心素养目标

1.观察感知：通过观察世界各地风光，培养学生对美的感知能力，提升审美素养。

2.创意实践：鼓励学生发挥想象，运用绘画技巧表现大船游世界，培养创新意识和实践能力。

3.文化理解：了解不同国家和地区的文化特色，增进学生对多元文化的尊重和理解。

4.团队协作：分组合作完成画作，培养学生团队协作精神，提升人际沟通能力。

5.环保意识：在创作过程中，引导学生关注海洋环保问题，培养环保责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

a.知识与技能：学生能理解并描绘大船的基本构造，运用色彩和线条表现海洋世界的氛围。

-举例：讲解大船的船身、船帆、船桨等部分，指导学生如何在画作中正确表现这些元素。

b.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够运用所学的绘画技巧进行创作。

-举例：教授如何通过色彩的深浅变化表现海水的层次感，以及如何用线条描绘波浪的动态。

2.教学难点

a.知识与技能：学生在描绘大船和海洋时，对比例、透视和色彩搭配的掌握。

-举例：学生可能难以把握船只的大小与背景海洋的协调，以及如何使用色彩对比来增强视觉效果。

b.过程与方法：学生在创作过程中，如何将想象中的世界与现实世界结合，进行创意性的绘画表达。

-举例：学生可能不知道如何将所学的绘画技巧与自己的想象力结合起来，创作出既具有个人特色又符合现实逻辑的画作。

c.情感态度与价值观：引导学生将环保意识融入到艺术创作中，实现知识与实践的结合。

-举例：学生可能对环保的理解较为表面，需要教师通过具体例子和引导性问题，帮助学生将环保理念深入到作品的表现中。

在教学过程中，教师应当特别注意以下几点：

-对大船构造的细节讲解，使用直观的图片或模型帮助学生理解。

-对色彩和线条运用的示范，通过现场演示或多媒体展示，让学生直观感受绘画技巧的运用。

-对绘画难点的逐步拆解，通过分步骤的教学和个别辅导，帮助学生逐步克服绘画中的困难。

-对创意实践的引导，鼓励学生表达自己的想法，同时给予必要的建议和指导，帮助学生将想象转化为具体的艺术形象。

-对环保意识的培养，结合现实案例，设计相关讨论和思考题，引导学生关注并表现环保主题。

教学方法与策略

1.教学方法

a.讲授法：教师通过生动的语言和形象的图片，向学生讲解大船的基本构造和世界各地风光的特点。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对大船和海洋世界的认识，互相交流创作想法。

c.案例研究：选择具有代表性的美术作品，分析其中线条、色彩运用技巧，为学生提供创作灵感。

d.项目导向学习：将学生分成小组，每组完成一幅乘船游世界的画作，鼓励学生在项目中进行自主探究和合作学习。

2.教学活动

a.角色扮演：让学生扮演探险家，乘上大船游历世