浙美版 美术一年级上册第2课《新朋友》(教案).docx

浙美版美术一年级上册第2课《新朋友》(教案)

授课内容

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授课时间

教材分析

《新朋友》是浙美版美术一年级上册第2课的内容。本课以“朋友”为主题，引导学生从日常生活出发，观察和描绘自己身边的朋友。通过本课的学习，学生能够运用简单的线条和色彩表现人物特征，培养他们的观察能力和表现力。教学内容与课本紧密相关，旨在让学生在实践中感受美术创作的乐趣，同时学会与人分享和交流，增进同学间的友谊。课程设计注重培养学生的审美情趣和人文素养，遵循一年级学生的认知发展水平，确保教学内容实用、有趣、富有启发性。

核心素养目标

《新朋友》一课的核心素养目标在于培养学生图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解等方面的能力。通过本课学习，学生将能够：1.图像识读：观察并描述朋友的外貌特征，提高对人物形象的识读能力；2.美术表现：运用线条和色彩表现人物形象，提升绘画表现力；3.创意实践：在描绘朋友的过程中，发挥想象，创作出具有个性特点的作品；4.审美判断：学会从多角度欣赏他人作品，提高审美鉴赏能力；5.文化理解：了解友谊的意义，增进对人际关系的认识，培养人文素养。以上目标紧密贴合新教材要求，注重学生在实际操作中培养学科核心素养。

学情分析

本节课的对象为一年级学生，他们正处于形象思维发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的好奇心和求知欲。在知识层面，学生对线条、色彩等基本美术元素有一定的认识，但在人物描绘方面尚处于起步阶段，对人物特征的把握和表现能力有待提高。在能力方面，学生具备基本的绘画技能，但观察力、表现力和创造力有待进一步培养。

在素质方面，一年级学生普遍具有活泼好动的特点，善于表达自己的情感，但注意力集中时间较短，自我控制能力较弱。以下是对学生在知识、能力、素质方面的具体分析：

1.知识层面：

（1）学生对基本美术元素如线条、形状、色彩等有一定了解，但运用不够熟练。

（2）学生对人物描绘的技巧和方法掌握较少，需要教师进行引导和示范。

（3）学生对友谊的概念有一定认识，但尚未深入理解友谊的意义。

2.能力方面：

（1）观察能力：学生观察事物时，往往关注细节，对整体把握能力较弱。

（2）表现能力：学生在绘画过程中，线条、色彩运用不够自信，表现力有待提高。

（3）创意实践能力：学生具有一定想象力，但在创作过程中，需要教师引导发挥。

（4）审美判断能力：学生对美的感知和鉴赏能力处于初级阶段，需要培养和提高。

3.素质方面：

（1）行为习惯：一年级学生课堂纪律意识尚在形成中，需要教师不断强化。

（2）学习兴趣：学生对美术创作具有较高兴趣，有利于课程教学的开展。

（3）合作意识：学生在小组活动中，表现出一定的合作精神，但需要进一步培养。

（4）人文素养：学生对人际关系有一定的认识，但友谊的意义和价值需要进一步引导。

1.教学内容需紧密结合学生实际，注重基础知识的传授和技能的培养。

2.教学方法要多样化，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3.教学过程中，教师要关注学生的个体差异，进行有针对性的指导。

4.注重培养学生的合作意识和人文素养，使学生在学习过程中全面发展。

5.教师要善于发现学生的优点，鼓励学生克服困难，提高自信心。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对一年级学生的认知发展水平和活泼好动的特点，本节课采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师以简洁明了的语言，讲解人物描绘的基本技巧和色彩运用方法，帮助学生掌握基础知识。

（2）讨论法：引导学生就“朋友”这一主题展开讨论，分享彼此对朋友的看法，培养学生表达和沟通能力。

（3）案例研究法：展示优秀的学生作品，分析其线条、色彩、构图等方面的优点，提高学生的审美鉴赏能力。

（4）项目导向学习法：将学生分成小组，以“为朋友画像”为项目任务，激发学生的合作精神和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过“找朋友”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂，激发学习兴趣。

（2）新知环节：采用讲授、示范、讨论等方式，引导学生学习人物描绘的基本技巧和方法。

（3）实践环节：学生分组进行项目导向学习，为朋友画像。在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

（4）展示评价环节：各小组展示作品，学生互相评价，教师总结点评，给予鼓励和指导。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示教学内容、优秀作品等，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）视频：播放人物描绘的技巧和方法，帮助学生直观地了解绘画过程，提高学习效果。

（3）在线工具：利用美术教育平台，分享课程资源，拓展学生的学习空间。

（4）实物展示：展示绘画工具和材料，让学生直观地了解其特点和用途。

（5）学生作品：展示学生