口算乘法（教案）-2023-2024学年数学三年级下册人教版.docx

口算乘法（教案）-2023-2024学年数学三年级下册人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的内容来源于2023-2024学年数学三年级下册人教版，具体章节为第7章“乘法和除法”。本节课的主要内容是口算乘法，主要包括以下几个方面：

1.口算乘法的基本概念和意义；

2.口算乘法的步骤和技巧；

3.口算乘法在生活中的应用。

核心素养目标

1.培养学生运用数学思维分析和解决问题的能力，提高学生的数学素养。

2.通过口算乘法的学习，培养学生的计算能力和快速反应能力。

3.培养学生与他人合作交流的能力，提高学生的团队协作意识。

4.通过生活中的实例，培养学生将所学知识应用于实际生活的能力，提高学生的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

口算乘法是三年级学生需要掌握的一项基本计算技能，因此，本节课的核心内容是让学生掌握口算乘法的基本方法和技巧。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）掌握基本的口算乘法口诀，如“一一得一、一二得二、一三得三、……”等，这是进行口算乘法的基础。

（2）学会将乘法转化为加法进行口算，例如，计算3×4时，可以转化为3+3+3+3，这样可以简化计算过程。

（3）学会利用数位上的数字进行口算，例如，计算53×4时，可以先计算50×4=200，然后计算3×4=12，最后将两个结果相加，得到212。

（4）能够熟练地进行多位数的口算乘法，例如，计算234×5时，可以先计算200×5=1000，然后计算30×5=150，最后计算4×5=20，最后将三个结果相加，得到1270。

2.教学难点

口算乘法的计算过程需要学生具有较强的思维能力和计算能力，因此，本节课的难点在于如何帮助学生突破这些难点，具体包括以下几个方面：

（1）口诀的记忆：对于一些学生来说，记忆口诀可能比较困难，因此，教师需要采取一些有效的记忆方法，如编故事、制作口诀卡片等，帮助学生记忆口诀。

（2）将乘法转化为加法：对于一些学生来说，将乘法转化为加法可能比较困难，因此，教师需要通过具体的例子，让学生理解乘法转化为加法的原理和步骤。

（3）利用数位上的数字进行口算：对于一些学生来说，利用数位上的数字进行口算可能比较困难，因此，教师需要通过具体的例子，让学生理解数位上的数字在口算乘法中的作用和计算方法。

（4）多位数的口算乘法：对于一些学生来说，进行多位数的口算乘法可能比较困难，因此，教师需要通过具体的例子，让学生理解多位数的口算乘法的计算方法和步骤。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，让学生掌握口算乘法的基本概念和计算方法，如口诀的记忆、将乘法转化为加法、利用数位上的数字进行口算等。

2.练习法：通过大量的练习，让学生在实践中掌握口算乘法的技巧和方法，提高计算速度和准确性。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行小组间的口算比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示口算乘法的计算过程和实例，帮助学生理解和掌握口算乘法的计算方法。

2.教学软件：利用数学教学软件，如口算乘法游戏、口算练习软件等，让学生在游戏中练习口算乘法，提高学习兴趣和主动性。

3.口算卡片：制作口算卡片，让学生通过翻看卡片进行口算练习，增强记忆和理解。

4.实物展示：利用实物，如小棒、骰子等，进行口算乘法的实际操作，让学生直观地理解口算乘法的计算过程。

5.小组讨论：鼓励学生在小组内进行讨论和交流，分享口算乘法的计算方法和技巧，提高学生的合作能力和沟通能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口算乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是口算乘法吗？它在生活中有哪些应用？”

展示一些关于口算乘法的图片或视频片段，让学生初步感受口算乘法的魅力和特点。

简短介绍口算乘法的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口算乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口算乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解口算乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍口算乘法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.口算乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口算乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口算乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口算乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用口算乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能