粤教粤科版（2024秋）一年级下册科学 4.14 校园里的植物 教案.docx

粤教粤科版（2024秋）一年级下册科学4.14校园里的植物教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《粤教粤科版（2024秋）一年级下册科学》第四章“身边的植物”中的第14课“校园里的植物”，旨在让学生通过观察和了解校园内的植物，认识植物的基本特征及其与人类生活的关系。本节课与课本紧密关联，以校园为实践基地，引导学生观察身边的植物，培养他们的观察力、思考力和环保意识。课程内容实用性强，通过实践活动，让学生深入了解植物的生长特点、分类及简单生态系统知识，激发学生对自然科学的热爱，符合一年级学生的认知水平和兴趣。

二、核心素养目标

本节课围绕学科核心素养，培养学生以下能力：观察与发现，通过实地观察校园植物，学生能够描述植物的基本特征，识别常见植物；思考与探究，鼓励学生提出问题，探讨植物生长与环境的关系，激发探究兴趣；创新与实践，引导学生运用所学知识，创新性地进行植物分类和简单生态系统构建；环保与责任，培养学生关爱自然，尊重生命的意识，增强对环境保护的责任感。通过本节课的学习，旨在提升学生的科学素养，为后续深入学习生物学知识奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-植物基本特征的识别：学生能够通过观察，掌握植物的主要特征，如根、茎、叶、花、果实等，并能运用这些特征进行简单植物分类。

-校园植物的认知：学生能够认识并命名校园中常见的几种植物，了解它们的生长环境和特点。

-植物与人类生活的关系：学生能够理解植物对人类生活的重要性，如提供氧气、食物、药材等。

-环保意识的培养：学生能够认识到保护植物就是保护环境，树立基本的环保观念。

举例：在讲解植物基本特征时，可通过比较不同植物的叶子形状、大小、颜色等，强调这些特征在植物分类中的重要性。

2.教学难点

-植物特征的观察技巧：学生往往难以细致观察植物的特征，需要教师引导如何观察，如使用放大镜观察叶脉等。

-植物分类的准则：植物分类涉及到复杂的生物学知识，学生可能难以理解分类的依据，如形态、生活习性等。

-植物与环境的互动关系：理解植物如何适应环境，以及环境如何影响植物的生长，对于一年级学生来说是一个挑战。

-环保意识的形成：如何让学生从心底产生保护环境的意识，并将其转化为日常行为，是教学中的难点。

举例：在讲解植物分类时，可通过简单的图表和实物展示，将复杂的分类准则简化，帮助学生理解。同时，通过讨论植物在校园中的具体环境，如阳光、水分等，让学生直观感受植物与环境的关系，从而突破难点。在培养环保意识方面，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中体会保护植物的意义，使难点内容变得生动易懂。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解植物的基本知识和观察方法，激发学生的兴趣，奠定理论基础。

-讨论法：鼓励学生在观察植物后进行小组讨论，分享自己的发现和认识，提高学生的参与度和思考能力。

-实践法：组织学生进行校园植物实地考察，让学生亲身体验植物的生长环境，增强学生的实践操作能力。

举例：

-在讲解植物的基本特征时，使用讲授法，结合图片和实物模型，让学生直观理解。

-在学习植物分类时，采用讨论法，让学生在小组内讨论不同植物的特点，形成共识。

-在认识校园植物时，采用实践法，带领学生实地观察，培养他们的观察力和动手能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影、电脑等设备，展示植物图片、视频等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用专业科学教育软件，如植物识别APP、互动教学平台等，帮助学生更好地理解植物知识和进行互动学习。

-网络资源：利用互联网资源，拓展学生的学习视野，如在线植物园、科普文章等，提高学生的自主学习能力。

举例：

-使用多媒体设备播放植物生长过程的动画，帮助学生理解植物的生命周期。

-利用教学软件中的植物分类游戏，让学生在互动中掌握分类知识，提高学习效果。

-引导学生利用网络资源，查询校园中植物的更多信息，培养学生自主学习和解决问题的能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园里有哪些植物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示校园内不同植物的图片，让学生初步感受植物的魅力和多样性。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和生长原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成器官如根、茎、叶、花、果实等。

详细介绍这些器官的功能，使用图表或实物模型帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解植物在生态系统中的作用。

3