滇人版信息技术三年级第1册 第7课 赏画填色 教案.docx

滇人版信息技术三年级第1册第7课赏画填色教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自滇人版信息技术三年级第1册第7课“赏画填色”。教学内容主要包括：让学生通过观察不同的画作，了解和掌握电脑绘画中填色的基本技巧和方法，以及如何运用调色板进行颜色选择和搭配。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经掌握了电脑绘画的基本操作，如画笔工具的使用、简单图形的绘制等。本节课将在此基础上，让学生将已掌握的绘画技能与颜色填充相结合，提高他们的审美观察能力和动手操作能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，为他们的画作增添丰富的色彩，从而激发他们对信息技术的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生信息技术应用能力，提升审美鉴赏力和创新思维能力。通过学习填色技巧，使学生能够熟练运用电脑绘画软件，增强实践操作能力；在欣赏和分析画作的过程中，提高学生的审美水平，激发创意潜能；鼓励学生尝试不同的颜色搭配，培养创新意识和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够将所学技能融入日常生活和学习中，促进综合素质的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握电脑绘画软件中填色功能的使用方法，包括颜色选择、颜色搭配等基本技巧。

（2）学会观察和分析画作中的颜色运用，提高审美鉴赏能力。

（3）运用所学的填色技巧，创作出富有创意的电脑绘画作品。

举例：在教学过程中，教师应重点关注学生是否能够熟练地操作电脑绘画软件进行填色，以及他们在颜色选择和搭配上的运用。

2.教学难点

（1）颜色搭配：学生往往在颜色选择上缺乏经验，难以搭配出和谐美观的颜色效果。

（2）细节处理：在填色过程中，如何处理画面中的细节部分，使之更加丰富和生动，对学生来说是一个难点。

（3）创意发挥：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的作品。

举例：针对颜色搭配这个难点，教师可以提供一些经典的颜色搭配案例，让学生进行观察和学习，以便他们更好地掌握颜色搭配的技巧。同时，针对细节处理和创意发挥，教师可以设置一些具有挑战性的绘画任务，引导学生逐步突破这些难点。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的难点采取有针对性的教学方法，帮助他们更好地理解和掌握本节课的核心知识。通过精讲多练、个别辅导等方式，确保学生能够透彻理解并运用所学知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对填色技巧和颜色搭配的基本知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内快速掌握核心概念和操作要领。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在交流中碰撞出创意火花，互相学习颜色搭配和细节处理技巧，提高审美能力。

（3）实验法：鼓励学生在电脑上亲自动手实践，通过实际操作掌握填色功能，培养动手能力和创新能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示画作和填色技巧，让学生直观地了解颜色搭配和细节处理方法，提高教学效果。

（2）教学软件：运用电脑绘画软件，如画图工具等，让学生在课堂上直接进行实践操作，提高学习兴趣和主动性。

（3）网络资源：利用互联网上丰富的绘画资源，拓展学生的视野，激发他们的创意灵感。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《赏画填色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过画作中的颜色搭配？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电脑绘画中颜色搭配的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电脑绘画中填色的基本概念。填色是通过为画作选择合适的颜色，使作品更加生动和具有表现力。它是画作创作中非常重要的一环，能够展现作者的审美观和创意。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中运用颜色搭配技巧，以及它如何帮助我们提升画作的美观度。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调颜色选择、搭配和细节处理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电脑绘画填色相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的填色实验操作。这个操作将演示颜色搭配的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电脑绘画填色在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的