人教版新课标七年级上册历史与社会第三单元第五课《干旱的宝地》教学设计（3份打包）.docx

人教版新课标七年级上册历史与社会第三单元第五课《干旱的宝地》教学设计（3份打包）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版新课标七年级上册历史与社会第三单元第五课《干旱的宝地》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解并描述我国西北地区的干旱气候特点及其对当地生产、生活的影响。

2.分析并总结我国西北地区在应对干旱问题上采取的相应措施和策略。

3.培养学生的地图阅读能力，能够读图、分析图，从而更好地理解西北地区的干旱情况。

4.提高学生的历史与社会学科思维，培养学生对我国西北地区的历史、文化、经济、地理等方面的综合认识。

5.培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生在课堂上积极参与、主动探究的学习态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.我国西北地区的干旱气候特点及其对当地生产、生活的影响。

2.我国西北地区在应对干旱问题上采取的相应措施和策略。

3.地图阅读能力的培养，能够读图、分析图，从而更好地理解西北地区的干旱情况。

难点：

1.干旱气候特点的理解和描述，以及其对当地生产、生活的影响。

2.我国西北地区应对干旱问题的措施和策略的综合分析。

3.地图阅读能力的提高，能够准确地读图、分析图。

解决办法：

1.通过多媒体展示、案例分析等方式，生动形象地讲解干旱气候特点及其影响，帮助学生更好地理解和掌握。

2.分组讨论、小组合作等形式，让学生自主探究我国西北地区应对干旱问题的措施和策略，引导学生进行综合分析。

3.地图阅读指导，教师示范读图、分析图的方法，学生跟随练习，提高地图阅读能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、叙述的方式，向学生传授干旱气候特点、影响以及应对措施等知识。

-案例研究法：分析具体的西北地区干旱案例，让学生深入理解干旱对当地生产、生活的影响。

-小组合作学习：学生分组讨论干旱问题及应对策略，培养合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-图片展示：通过展示西北地区的干旱景观图片，引发学生兴趣，直观感受干旱情况。

-地图阅读练习：学生跟随教师一起读图、分析图，提高地图阅读能力。

-角色扮演：学生扮演当地居民、政府官员等角色，讨论应对干旱问题的策略。

-小组竞赛：设置关于干旱问题及应对策略的知识竞赛，激发学生的学习积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示干旱气候特点、影响以及应对措施等知识点。

-视频：播放关于西北地区干旱情况的短视频，让学生更直观地了解干旱现象。

-在线工具：利用在线地图工具，让学生实时查看西北地区的干旱情况。

-案例资料：提供关于西北地区应对干旱问题的相关案例资料，供学生分组讨论。

4.教学过程调控：

-课堂提问：教师适时提问，了解学生对干旱问题的理解程度，引导学生深入思考。

-小组评价：对小组讨论、角色扮演等教学活动进行评价，给予学生反馈。

-学习进度监控：关注学生的学习进度，针对性地调整教学内容和节奏。

5.教学反思与调整：

-课后收集学生反馈，了解教学效果，针对存在的问题进行反思和调整。

-关注学生的学习兴趣，不断优化教学方法和策略，提高教学质量。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《干旱的宝地》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《干旱的宝地》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《干旱的宝地》教学目标和《干旱的宝地》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《干旱的宝地》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《干旱的宝地》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《干旱的宝地》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《干旱的宝地》相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《干旱的宝地》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《干旱的宝地》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《干旱的宝地》重点，强调《干旱的宝地》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《干旱的宝地》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在