全国青岛版初中信息技术第四册第一单元第8课《制作无线遥控车》教学设计.docx

全国青岛版初中信息技术第四册第一单元第8课《制作无线遥控车》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国青岛版初中信息技术第四册第一单元第8课《制作无线遥控车》教学设计

教学内容

《全国青岛版初中信息技术第四册第一单元第8课《制作无线遥控车》》

核心素养目标分析

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够理解无线遥控车的基本原理，掌握制作无线遥控车的基本方法，培养学生的信息意识。

2.实践创新：通过本节课的学习，使学生能够动手实践，将所学知识应用于实际制作中，培养学生的实践创新能力和问题解决能力。

3.技术伦理：通过本节课的学习，使学生能够了解无线遥控车的技术特点，认识到技术伦理的重要性，培养学生遵守技术伦理的意识。

4.信息社会责任：通过本节课的学习，使学生能够了解无线遥控车在生活中的应用，认识到信息社会责任感的重要性，培养学生积极履行信息社会责任的意识。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的电路知识和编程技能。他们了解了一些基本的电子元件和电路连接方式，能够使用编程软件进行简单的编程。这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对信息技术课程充满兴趣，特别是动手实践和探索性学习。他们具有较强的动手能力和问题解决能力，喜欢通过实践来理解和掌握知识。在学习风格上，学生倾向于合作学习和自主探究，喜欢通过交流和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本节课时，可能会遇到以下困难和挑战：

-理解无线遥控车的基本原理和电路连接方式，需要老师进行详细讲解和示例操作。

-掌握编程软件的使用和编程技巧，需要老师的指导和练习机会。

-制作过程中可能遇到的技术问题和故障，需要老师提供支持和帮助。

-团队合作和沟通能力的培养，需要老师组织有效的合作学习和讨论活动。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法。

为了达到本节课的教学目标，采用多种教学方法来促进学生的学习。首先，采用讲授法，老师讲解无线遥控车的基本原理和电路连接方式，帮助学生建立基础知识框架。其次，采用讨论法，鼓励学生提出问题并参与课堂讨论，促进学生之间的交流和互动。最后，采用项目导向学习法，让学生分组合作，共同设计和制作无线遥控车，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动。

为了激发学生的学习兴趣和参与度，设计了一系列具体的教学活动。首先，开展角色扮演活动，让学生扮演无线遥控车的设计者和工程师，通过角色扮演来加深对无线遥控车工作原理的理解。其次，进行实验活动，让学生亲自动手连接电路和编程，通过实践操作来掌握制作无线遥控车的技能。此外，设计游戏活动，通过游戏来模拟无线遥控车的控制过程，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用。

为了支持教学活动，选择合适的教学媒体和资源。首先，利用PPT进行讲解，展示无线遥控车的电路图和编程示例，帮助学生更好地理解知识。其次，使用视频资源，播放无线遥控车的制作过程和控制效果，让学生直观地感受无线遥控车的实际应用。此外，利用在线工具和软件，如编程软件和电路模拟软件，帮助学生进行编程和电路设计，提供更多的学习资源和工具。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法。

为了达到本节课的教学目标，采用多种教学方法来促进学生的学习。首先，采用讲授法，老师讲解无线遥控车的基本原理和电路连接方式，帮助学生建立基础知识框架。其次，采用讨论法，鼓励学生提出问题并参与课堂讨论，促进学生之间的交流和互动。最后，采用项目导向学习法，让学生分组合作，共同设计和制作无线遥控车，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动。

为了激发学生的学习兴趣和参与度，设计了一系列具体的教学活动。首先，开展角色扮演活动，让学生扮演无线遥控车的设计者和工程师，通过角色扮演来加深对无线遥控车工作原理的理解。其次，进行实验活动，让学生亲自动手连接电路和编程，通过实践操作来掌握制作无线遥控车的技能。此外，设计游戏活动，通过游戏来模拟无线遥控车的控制过程，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用。

为了支持教学活动，选择合适的教学媒体和资源。首先，利用PPT进行讲解，展示无线遥控车的电路图和编程示例，帮助学生更好地理解知识。其次，使用视频资源，播放无线遥控车的制作过程和控制效果，让学生直观地感受无线遥控车的实际应用。此外，利用在线工具和软件，如编程软件和电路模拟软件，帮助学生进行编程和电路设计，提供更多的学习资源和工具。

教学过程设计

1.导入新课（5分