2024学年小学让友谊成为我们校园的主旋律班会教学设计.docx

2024学年小学让友谊成为我们校园的主旋律班会教学设计

一、教材分析

本节课的主题是“让友谊成为我们校园的主旋律”，选自小学六年级上册的道德与法治课本。课程内容旨在引导学生理解友谊的重要性，学会与同学建立良好的关系，并培养相互尊重、合作和帮助的品质。通过学习，学生将学会如何处理与朋友之间的冲突，并认识到友谊对个人成长的重要意义。教材中的案例和活动设计紧密结合学生日常生活，有助于学生更好地理解和应用所学知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.理解友谊的意义和价值，认识到友谊对个人成长的重要性。

2.学会与他人建立良好的关系，培养合作、尊重和帮助的品质。

3.学会处理与朋友之间的冲突，提高沟通和解决问题的能力。

4.培养学生的道德素养，引导他们成为有爱心、有责任感和有担当的人。

5.增强学生的社会意识，让他们更加关心他人，积极参与社会活动。

这些核心素养目标与教材内容紧密相关，有助于学生在实际生活中运用所学知识，培养他们的综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是让学生理解友谊的意义和价值，学会与他人建立良好的关系，并培养合作、尊重和帮助的品质。具体来说，学生需要了解友谊对个人成长的重要性，掌握与他人建立友谊的方法和技巧，学会处理与朋友之间的冲突，并认识到友谊中的相互尊重、合作和帮助的重要性。

例如，在教材中有一个活动，要求学生思考并分享自己与朋友之间的美好回忆和友谊经历。这个活动旨在让学生体会到友谊带来的快乐和满足，进而理解友谊的价值和意义。教师可以在这个活动中引导学生思考和讨论，让学生通过自己的经历来感受友谊的力量，并强调友谊对个人成长的重要性。

2.教学难点：

本节课的教学难点是如何处理与朋友之间的冲突。学生往往在友谊中会遇到分歧和冲突，而如何妥善处理这些冲突，保持友谊的稳定和健康发展，是学生需要克服的难题。

例如，教材中有一个案例，描述了两个好朋友因为一件小事产生了分歧，导致彼此疏远。这个案例展示了冲突的起因和后果，并提供了处理冲突的方法和建议。教师可以通过这个案例，引导学生思考如何避免冲突的发生，以及在冲突发生时如何采取有效的方法和态度来解决问题。教师可以组织学生进行角色扮演，模拟冲突的场景，让学生亲身体验并实践处理冲突的技巧。

教学难点与重点的明确和详细阐述有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，同时也有助于学生更好地理解和掌握核心知识。通过具体的例子和活动，学生可以更加深入地理解和体验友谊的意义和价值，以及如何建立和维护良好的友谊关系。同时，通过案例和角色扮演等方式，学生可以更加直观地了解和处理与朋友之间的冲突，提高他们解决冲突的能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，向学生传授友谊的意义和价值，以及建立良好友谊的方法和技巧。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的友谊经历和处理冲突的经验，激发学生的思考和交流。

c.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考如何避免冲突的发生，以及在冲突发生时如何采取有效的方法和态度来解决问题。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体设备展示友谊的重要性和价值，以及如何建立和维护良好友谊的技巧。

b.教学软件：使用教学软件进行互动教学，让学生通过游戏和模拟场景来学习和实践处理冲突的技巧。

c.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟冲突的场景，让学生亲身体验并实践处理冲突的技巧。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布有关友谊重要性的PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友谊的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解友谊的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出友谊的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的意义和价值，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中