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浅谈游戏中户外体育活动的意义

摘要：

幼儿园体育活动的重要组织形式是幼儿园户外体育活动。积极地开展户外体育活动，不仅有助于提高幼儿的运动能力，促进幼儿的动作协调发展，还能给幼儿带来愉快的心情。为幼儿心理健康发展提供良好的条件。《纲要》中明确指出，日托幼儿园“每日户外活动不得少于两小时。”

但是现在依然有许多数家长不了解小朋友参与体育游戏活动，锻炼体能有什么意义。他们认为孩子们只要去幼儿园就是为了学习和玩。但是也有一部分家长对孩子进行体育活动锻炼表示支持，同时却也声明，在体育游戏活动中，要保证孩子不能受到任何伤害。所以这也从另一方面体现，家长们为什么，不能够正确的引导和培养孩子进行户外体育游戏的锻炼，让他们体能得到相应锻炼和发展。

关键词：

游戏；户外体育活动；合理安排；安全；体能

正文：

户外体育活动是一项十分受幼儿喜爱的活动，在活动中幼儿通过动作发展和思维相结合来实现对其的教育目标。丰富多彩的户外体育活动，既增强了幼儿对户外环境的适应能力，也培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质，积极、乐观、主动的合作态度。

健康体育教育的最终目标不仅是提高幼儿的运动能力，更是要提高幼儿的体能，通过体育活动增强幼儿的体质，从而促进幼儿的身心和谐发展。但怎样才能实现每一个户外体育活动环节的有效性？就是一个值得我们思考和探究的问题。

什么是游戏

游戏是儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的活动。

游戏具有具体性：有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。虚构性：是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征性的。兴趣性：形式生动活泼、富有趣味性，适合儿童心理和年龄特征，能使儿童主动参与。主动性：游戏是由儿童内在驱动力产生的，儿童根据自己的意愿选择游戏内容、安排游戏进程，按自己的体力、智力和能力进行各种活动。社会性：游戏是社会生活的反映，周围的现实生活是儿童游戏的基本源泉。借助游戏，儿童学习成人社会生活经验，从中看到未来生活的前景。

什么是适合的游戏

幼儿的游戏世界丰富多彩，种类繁多。有：体育游戏、语言游戏、益智游戏、音乐游戏、美术游戏、角色游戏、表演游戏、建构游戏、科学游戏、生活游戏等，

每种游戏都有符合不同年龄段的游戏方法，让孩子在不同时期都能得到锻炼和发展，享受游戏的乐趣。

特别是2—3岁的托班幼儿，受其年龄及身心方面的限制，以及语言发展不完善、交往能力弱、自我为中心，通过游戏帮助他们来认识自我，了解未知和形成的经验。

如何有效开展户外体育游戏

《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园的任务是：按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展的特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展”。其中第五条规定：“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”一般来说日托幼儿园要保证每天二小时的户外活动时间。而在体育活动中幼儿肌肉得到锻炼，身体形态也得到了正常发育。

（一）户外体育游戏的意义

户外体育活动是利用户外的自然环境来进行游戏，它最大的优点是：活动空间大，游戏时很少互相干扰，让幼儿可以处在一个相对自由、安全的环境中，充分发展了幼儿的个性，激发探索的主动性和积极性。

幼儿还可以尽情地在活动场地上做走、跑、跳、爬等动作。使其身体的平衡能力，动作的灵敏性得到提高。

积极参加户外体育活动的幼儿，变得越来越勇敢、自信、乐观、开朗、喜欢与他人交朋友，还在活动中学会了合作，在规则中懂得了相互谦让与帮助他人。

（二）怎样适宜有效的开展户外体育游戏

在具体实践中，我们首先应该根据孩子的年龄特点，选择与之相匹配的内容，其次通过积极有效的探索，再来开展安全而又有趣的户外体育游戏活动。

1.激发幼儿的积极性，培养参与体育游戏的兴趣

兴趣是最好的老师，因此可以通过户外体育游戏活动来激发孩子进行体育运动的兴趣，为孩子参与运动提供动力。在进行户外体育活动时，要注意根据孩子年龄、场地等具体情况开展合适的运动游戏项目，在保证安全的前提下，激发孩子参与活动的热情和积极性。

根据幼儿好动和模仿等特点，我们可以组织开展跳绳、丢沙包、一二三木头人、穿越火线等生动有趣的户外体育游戏活动，从而吸引孩子们能够积极主动地参与到游戏中来。

2.根据幼儿年龄特点，合理有效地投放各种活动材料

由于幼儿年龄上的有差别，身心发展水平也有所不同，进行体育游戏的能力和水平也有较大差异，所以在组织户外体育游戏时我们应当根据幼儿的年龄特点以及个体差异，选择与之匹配的体育游戏活动和材料。

在为小朋友们准备户外体育活动材料时，我们可以选择色彩鲜艳，形象生动，贴近幼儿生活的材料。而材料的大小、轻重都要根据幼儿的体能来定，做