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小学课后服务：少儿注意力训练--8闭目端坐数棋子

主备人

备课成员

教材分析

《少儿注意力训练--8闭目端坐数棋子》是针对小学年级学生设计的一堂注意力训练课程。本课程以学生熟悉的数棋子游戏为载体，结合课本中关于数学与专注力的教学内容，旨在提高学生的注意力集中能力。课程通过闭目端坐数棋子的形式，不仅锻炼学生的听觉注意力和记忆力，而且强化学生对数字的敏感性和逻辑思维能力。此外，课程设计紧密结合学生年级特点，难度适中，有助于激发学生的学习兴趣，提高其参与度，进而增强教学实用性。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：提升数学思维能力，增强问题解决能力，促进自主学习能力，锻炼心理素质及团队协作意识。通过闭目端坐数棋子的活动，学生将提高对数字的敏感性，培养逻辑思维和空间想象力，这与课本中数学核心素养的培养目标相契合。同时，课程鼓励学生主动探索，发挥想象，解决问题，从而提升其面对挑战的自信和勇气。此外，团队协作环节有助于学生学会倾听、尊重和合作，培养良好的人际沟通能力，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在小学阶段，学生已具备基本的数学运算能力，能够熟练进行简单的加减乘除计算。此外，通过课本的学习，学生对注意力的概念有了初步了解，能意识到注意力在学习和生活中的重要性。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对趣味性、互动性强的学习活动表现出较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察力、记忆力和逻辑思维能力。在学习风格上，学生更喜欢合作学习，通过互动交流解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进行闭目端坐数棋子的活动中，学生可能因为注意力不集中而出现数错、漏数等情况。此外，部分学生可能在团队协作中表现出依赖性，缺乏主动思考。同时，对于数字敏感度较低的学生，可能会在快速计数方面遇到困难。

针对以上分析，教师在课程设计和教学过程中应关注学生的个体差异，采取分层教学、合作学习等方式，帮助学生克服困难，提高注意力训练效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本课程的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简要讲解注意力训练的意义和数棋子游戏的规则，为学生提供必要的理论知识。

（2）讨论法：在课程中，教师引导学生就注意力训练的技巧和游戏过程中的体验进行讨论，促进学生思考。

（3）案例研究：教师选取具有代表性的注意力训练案例，组织学生进行分析，培养学生的问题解决能力。

（4）项目导向学习：将学生分为若干小组，每组完成一个注意力训练项目，鼓励学生自主探究，提高团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）热身活动：进行简单的注意力测试，如“听音辨位”、“快速记忆”等，激发学生的学习兴趣。

（2）数棋子游戏：组织学生闭目端坐，进行数棋子游戏。在游戏过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

（3）小组讨论：学生分组讨论数棋子游戏的技巧和经验，分享注意力训练的心得。

（4）项目实践：各小组根据所学知识，设计一个注意力训练项目，并进行实践。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示课程内容、案例和游戏规则，便于学生理解和学习。

（2）视频：播放注意力训练的相关视频，帮助学生直观地了解注意力训练的方法和技巧。

（3）在线工具：利用在线注意力训练平台，让学生在课堂上进行实时训练，提高注意力。

（4）教具：准备棋子、计时器等教具，辅助教学活动的开展。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《少儿注意力训练--8闭目端坐数棋子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要集中注意力的情况？”（如做作业时容易被外界事物吸引）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索注意力训练的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解注意力的基本概念。注意力是指心理活动对一定对象的指向和集中。它是我们学习和生活的基本能力，有助于提高学习效率和生活质量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了注意力训练在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调注意力的训练方法和闭目数棋子的技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与注意力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行闭目端坐数棋子的实验