花城版音乐一年级上册4.2《去同学家》教案.docx

花城版音乐一年级上册4.2《去同学家》教案

主备人

备课成员

教材分析

《去同学家》选自花城版音乐一年级上册第四单元，本课以小朋友日常交往活动为背景，通过活泼有趣的旋律，简单易懂的歌词，描绘了孩子们去同学家做客的喜悦心情。歌曲采用了C大调，2/4拍，节奏明快，旋律朗朗上口，既培养了学生的音乐欣赏能力，又锻炼了他们的节奏感和音准。通过本节课的学习，学生不仅能掌握基本的音乐知识，更能体会到与同伴相处的乐趣，增强集体合作意识，符合一年级学生的认知水平和心理特点。同时，本课内容与学生的生活紧密相连，有助于提高学生的实践应用能力，使音乐教学更具生活化和实用性。

核心素养目标

《去同学家》一课旨在培养学生音乐核心素养，提升其审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过学习本课，学生将能够：1.感知并描述歌曲的节奏与旋律特点，培养对音乐形式的敏感度；2.能够用准确的节奏和音准演唱歌曲，通过音乐表达自己的情感，增强艺术表现力；3.了解歌曲背景，体会同伴间的友谊，培养积极向上的人际交往态度，加强文化理解与社会责任感。通过以上目标，使学生在音乐学习过程中形成良好的审美情趣，提高综合素质，为其终身发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够熟练地演唱《去同学家》歌曲，掌握其节奏与旋律。2.学生能够理解歌曲表达的情感，体验与同伴相处的乐趣。

难点：1.歌曲中部分节奏较为复杂，学生难以把握。2.一年级学生情感表达较为简单，难以深入理解歌曲情感。

解决办法：1.采用节奏拍击、身体动作等方式，帮助学生感受并掌握歌曲节奏。2.通过情境创设、同伴互动等教学活动，引导学生体验歌曲情感，提高情感表达能力。3.教师进行示范演唱，让学生模仿学习，加强对歌曲的理解和表现。4.针对难点部分进行分组练习，互帮互助，共同突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解《去同学家》歌曲的节奏、旋律及情感表达，使学生系统掌握音乐知识。

（2）讨论法：组织学生就歌曲中的节奏、旋律特点以及歌词表达的情感进行小组讨论，培养学生的合作意识和音乐鉴赏能力。

（3）示范法：教师进行示范演唱，让学生模仿学习，提高学生的歌唱技巧和表现力。

（4）游戏法：设计音乐游戏，如节奏接龙、旋律猜猜看等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，进行情境再现，体验歌曲表达的喜悦心情，增强学生的情感体验。

（2）集体演唱：组织全班同学共同演唱《去同学家》，培养学生的集体合作精神和音乐表现力。

（3）分组练习：针对歌曲中的难点，进行分组练习，互帮互助，共同提高。

（4）创作展示：鼓励学生根据歌曲主题，创作属于自己的音乐作品，并进行展示，激发学生的创新精神。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：利用PPT展示歌曲的歌词、节奏、旋律等，使学生更直观地了解歌曲结构。

（2）视频：播放歌曲演唱视频，让学生观看并模仿，提高歌唱技巧。

（3）在线工具：运用音乐教学软件，如音乐课堂、音乐宝等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）实物道具：准备一些与歌曲相关的道具，如小乐器、图片等，增加课堂趣味性，帮助学生更好地理解歌曲。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《去同学家》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“歌曲中你觉得最有趣的节奏是什么？”激发学生思考，为课堂学习音乐内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组合作演唱，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《去同学家》的节奏、旋律等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的节奏和旋律问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助