第13课 狮子大王 教学设计 -人美版 ）美术一年级下册.docx

第13课狮子大王教学设计-人美版）美术一年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：第13课狮子大王

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.让学生了解并观察狮子的外部特征和生活习性。

2.指导学生运用各种线条和色彩，创作出狮子大王的形象。

3.培养学生的观察能力、想象力和动手能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

-教师展示狮子的图片，引导学生说出狮子的一些特点。

-提问：“你们知道狮子是什么样子吗？它有哪些特别的地方？”

2.知识讲解（10分钟）：

-教师简要介绍狮子的生活习性和外部特征，如：雄狮的鬃毛、雌狮的体型等。

-指导学生观察狮子的五官和表情，了解如何表现狮子的神态。

3.实践操作（20分钟）：

-教师示范如何用线条和色彩描绘狮子大王的形象。

-学生跟随示范，运用画笔、水粉等材料，创作自己的狮子大王作品。

4.总结与展示（5分钟）：

-教师挑选部分学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流。

-总结本节课的学习内容，强调观察、想象和动手能力的重要性。

5.作业布置（5分钟）：

-让学生完成课堂练习，完善自己的狮子大王作品。

-布置课后作业：观察其他动物，尝试用画笔描绘它们的形象。

教学评价：

1.学生对狮子大王形象的掌握程度。

2.学生在创作过程中观察、想象和动手能力的表现。

3.学生作品的整体效果。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.观察能力：通过观察狮子的图片和实际操作，提高学生对物体细节的观察和把握能力，激发他们对自然界的兴趣。

2.艺术表现力：指导学生运用线条、色彩等绘画语言，表达对狮子大王形象的理解，提升学生的艺术创作能力和审美表达能力。

3.想象与创造：鼓励学生在创作过程中发挥想象，设计独特的狮子大王形象，培养他们的创新意识和创造力。

4.文化理解：结合狮子在非洲文化中的地位，引导学生了解不同文化背景下的艺术表现，增进对多元文化的尊重和理解。

5.团队协作与交流：在作品展示环节，学生互相欣赏、交流，培养团队协作能力和表达能力，提升人际沟通技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）观察狮子大王的外部特征：引导学生关注狮子的鬃毛、五官、身体结构等细节，通过观察，把握狮子的形象特点。

举例：讲解狮子鬃毛的浓密与雄伟，强调其在狮子形象中的重要性；指导学生观察狮子的眼睛、鼻子、嘴巴等五官，了解如何表现狮子的神态。

（2）运用线条和色彩表现狮子大王：教授学生如何运用线条、水粉等材料，描绘出狮子大王的形象。

举例：讲解线条的粗细、虚实变化，以及色彩的搭配，使学生能够运用这些绘画技巧表现狮子的质感、体积和神态。

（3）培养创新意识和创造力：鼓励学生在创作过程中，发挥想象，设计独特的狮子大王形象。

举例：引导学生尝试不同的绘画风格和表现手法，如卡通化、拟人化等，培养学生的创新意识和创造力。

2.教学难点

（1）狮子的鬃毛表现：狮子的鬃毛是其形象的重要特点，如何用线条和色彩表现出鬃毛的质感是学生的一大难点。

解决方法：教师可以分步骤示范鬃毛的绘画技巧，如先画出鬃毛的轮廓，再填充色彩，最后调整细节，使鬃毛看起来更加立体、自然。

（2）狮子神态的表现：狮子的眼神、嘴巴等五官表现了其不同的情绪，如何抓住这些细节，表现出狮子的神态是学生需要突破的难点。

解决方法：教师可以提供不同神态的狮子图片，让学生观察、分析，了解如何通过五官的细微变化表现狮子的情绪。

（3）色彩搭配与运用：色彩是表现狮子大王形象的关键要素，如何合理搭配色彩，使作品更具艺术感染力是学生面临的难点。

解决方法：教师可以教授色彩搭配的基本原则，如对比色、相邻色等，并示范如何运用这些原则进行绘画创作。

（4）创新意识和创造力的培养：在遵循狮子的基本形象特点的基础上，如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

解决方法：教师可以设置一些创意绘画任务，鼓励学生尝试不同的绘画风格和表现手法，激发他们的创新意识。同时，组织学生互相欣赏、交流，借鉴他人的优点，提升自己的创作水平。

四、教学资源

1.硬件资源：

-画纸

-水粉颜料

-画笔

-水杯

-毛巾

-狮子模型或图片

-投影仪

2.软件资源：

-美术教材

-狮子主题的绘画参考书

-教学PPT

3.课程平台：

-课堂互动平台

-电子白板

4.信息化资源：

-狮子图片库

-绘画教程视频

-线上作品展示平台

5.教学手段：

-示范教学

-分组合作

-互动讨论

-个性化指导

-作品展示与评价

-信息化辅助教学（如PPT、视频等）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对狮子