湘美版美术三年级下册10 拼泥板 （教案）.docx

湘美版美术三年级下册10拼泥板（教案）

主备人

备课成员

教材分析

湘美版美术三年级下册10课《拼泥板》旨在让学生通过观察、实践，掌握泥工的基本技能，培养学生的动手能力和创造力。本节课以拼接泥板为主题，让学生在动手实践中体验创作的乐趣，提高对美术的兴趣。课程内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣和参与度。通过本节课的学习，学生能掌握泥工的基本技巧，培养空间想象力和团队合作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从审美情感、创意实践和文化自信三个方面进行设计。

1.审美情感：通过观察、实践，让学生体验泥工创作的乐趣，培养对美术的热爱，提高对美的感知和欣赏能力。

2.创意实践：引导学生发挥想象，运用泥工技巧进行创作，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.文化自信：在创作过程中，鼓励学生结合自己的生活经验和民族文化，展现个性和独特风格，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）技能重点：掌握泥工的基本技巧，如揉、搓、压、切等，能够熟练运用这些技巧进行泥板创作。

（2）知识重点：了解泥工创作的基本原理，包括对称、平衡、比例等，能够在创作过程中运用这些原理进行作品设计。

（3）情感重点：培养学生对美术的热爱，提高审美情感，使学生在创作过程中能够体验到乐趣。

2.教学难点：

（1）技能难点：掌握泥工技巧，特别是对称、平衡、比例等原理在实际创作中的应用。学生在创作过程中可能难以把握这些技巧，导致作品效果不理想。

（2）知识难点：理解泥工创作的基本原理，并能够将这些原理运用到实际作品中。学生可能对原理的理解不够深入，难以在创作中灵活运用。

（3）情感难点：培养学生对美术的热爱和审美情感。部分学生可能对美术兴趣不高，或者缺乏创作自信，需要教师引导和鼓励。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重技能和知识的传授，同时关注学生的情感体验。通过示范、讲解、实践等教学方法，帮助学生掌握泥工技巧和创作原理，引导学生积极参与创作，培养学生的审美情感和创作自信。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的难点进行有针对性的指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解泥工技巧和创作原理，让学生掌握基本知识，为实践创作奠定基础。

（2）示范法：教师现场示范泥工创作过程，引导学生模仿实践，提高学生的动手能力。

（3）互动讨论法：教师组织学生进行创作交流，分享心得体会，引导学生互相学习、借鉴。

（4）小组合作法：学生分组进行创作，培养团队协作精神，提高学生的沟通能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：教师通过展示优秀泥工作品，激发学生的创作兴趣，引导学生思考本节课的学习目标。

（2）实践环节：学生跟随教师示范，动手进行泥工创作，教师巡回指导，针对学生个体差异进行针对性辅导。

（3）交流展示环节：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得，教师点评并给予鼓励。

（4）总结环节：教师总结本节课的学习内容，强调泥工技巧和创作原理，布置课后作业。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师制作课件，展示泥工技巧和优秀作品，方便学生理解和模仿。

（2）视频：教师选取相关泥工创作视频，让学生更直观地了解创作过程。

（3）实物模型：教师准备实物模型，让学生亲手触摸和操作，加深对泥工技巧的理解。

（4）在线工具：教师引导学生使用在线绘画工具，方便学生随时随地进行创作和实践。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《拼泥板》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《拼泥板》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《拼泥板》教学目标和《拼泥板》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《拼泥板》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《拼泥板》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《拼泥板》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《拼泥板》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《拼泥板》的基本概念、创作方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出《拼泥板》重点，强调《拼泥板》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《拼泥板》创作展开讨