三年级上册英语教案-Lesson 9 Open and Close 冀教版.docx

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教案：三年级上册英语教案Lesson9OpenandClose冀教版

教学目标：

1.能够理解和运用目标句型Canyouopen/closeit?进行日常交流。

2.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

3.能够通过观察图片和实物，培养观察能力和思维能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：

1.单词：key,door,window,light,cupboard

2.句型：Canyouopen/closeit?Yes,Ican.No,Icant.

3.情景对话：Openthedoor.Closethewindow.

教学重点与难点：

1.重点：单词key,door,window,light,cupboard和句型Canyouopen/closeit?的学习和运用。

2.难点：单词cupboard的读音和意思理解。

教具与学具准备：

1.教具：图片、实物、PPT等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

教学过程：

Step1:热身活动（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的学习氛围。

2.学生进行简单的英语自我介绍。

Step2:引入新课（10分钟）

1.教师出示图片，引导学生说出已学过的单词：key,door,window,light。

2.教师引入新单词cupboard，讲解其意思并示范读音。

Step3:新课学习（15分钟）

1.教师出示实物，引导学生用Canyouopen/closeit?进行问答。

2.学生两人一组，进行角色扮演，运用目标句型进行对话。

Step4:课堂活动（10分钟）

1.教师出示图片，引导学生用Canyouopen/closeit?进行问答。

2.学生进行小组活动，完成相关的任务。

Step5:巩固练习（5分钟）

1.教师出示练习题，学生进行听力练习。

2.学生进行小组竞赛，巩固所学知识。

2.布置作业：用Canyouopen/closeit?进行对话，并写一篇小短文。

板书设计：

Canyouopen/closeit?

Yes,Ican.

No,Icant.

作业设计：

1.用Canyouopen/closeit?进行对话，并写一篇小短文。

2.复习本节课所学单词和句型。

课后反思：

1.学生对本节课的学习内容掌握情况如何？

2.教学过程中是否存在需要改进的地方？

3.如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性？

本节课通过图片和实物的展示，引导学生学习和运用目标句型Canyouopen/closeit?，培养学生的观察能力和思维能力。在教学过程中，教师应注重学生的互动和参与，鼓励学生大胆开口说英语，提高学生的口语表达能力。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保学生能够扎实掌握所学知识。

需要重点关注的是“教学内容”部分。教学内容是教学设计的核心，直接关系到学生的学习效果。在“教学内容”部分，需要详细补充和说明的是单词、句型的学习和运用，以及情景对话的实践。

一、单词的学习和运用

本节课涉及的单词有key,door,window,light,cupboard。这些单词是学生日常生活中常见的物品，通过学习这些单词，学生能够更好地理解和运用目标句型。

1.key（钥匙）：教师可以展示真实的钥匙，让学生直观地认识和理解单词的意思。在实践中，教师可以让学生尝试用key打开锁着的门或盒子，加深学生对单词的理解。

2.door（门）：教师可以指着教室的门，让学生用中文和英文交替描述门的特征，如“Thisisadoor.Itismadeofwood.”。通过这种方式，学生能够更好地记住和运用单词。

3.window（窗户）：教师可以指着窗户，让学生用中文和英文交替描述窗户的特征，如“Thisisawindow.Itismadeofglass.”。通过这种方式，学生能够更好地记住和运用单词。

4.light（灯）：教师可以指着教室的灯，让学生用中文和英文交替描述灯的特征，如“Thisisalight.Itgivesuslight.”。通过这种方式，学生能够更好地记住和运用单词。

5.cupboard（橱柜）：教师可以指着教室里的橱柜，让学生用中文和英文交替描述橱柜的特征，如“Thisisacupboard.Itisusedforstoringthings.”。通过这种方式，学生能够更好地记住和运用单词。

二、句型的学习和运用

本节课的目标句型是Ca