人教版二年级数学下册 有余数除法第4课时解决问题教案.docx

人教版二年级数学下册有余数除法第4课时解决问题教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版二年级数学下册有余数除法第4课时解决问题教案

教学内容

人教版二年级数学下册第四章《有余数的除法》第4课时：解决问题。本节课将围绕以下内容进行教学：

1.进一步理解有余数除法的含义，掌握除法算式中各部分的名称及关系。

2.能够运用有余数的除法解决实际问题，如平均分配物品、计算剩余数量等。

3.通过实际操作和练习，培养观察、分析、解决问题的能力，提高数学思维。

4.举例说明有余数除法在生活中的应用，让学生感受数学与生活的紧密联系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.数学抽象：通过对有余数除法的学习，让学生抽象出数学概念，理解除法算式中的商、余数等基本概念，并能在实际问题中运用这些概念。

2.逻辑推理：引导学生通过操作活动，观察、分析、归纳有余数除法的规律，培养逻辑思维能力。

3.数学建模：培养学生运用有余数除法解决实际问题的能力，如物品分配、计算剩余数量等，提高数学建模素养。

4.数学运算：通过练习，让学生熟练掌握有余数除法的运算方法，提高运算速度和准确性。

5.问题解决：培养学生面对问题时，能够运用所学知识进行分析、解决，形成解决问题的策略。

6.数学应用：结合生活实际，让学生感受数学在生活中的广泛应用，提高数学应用意识。

7.情感态度：通过小组合作、交流分享，培养学生合作学习的意识，激发学生学习数学的兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解有余数除法的概念及各部分名称。

2.掌握有余数除法的运算方法，能够正确计算。

3.运用有余数除法解决实际问题。

难点：

1.理解并掌握有余数除法中余数的处理方法。

2.将实际问题转化为有余数除法运算模型。

解决办法及突破策略：

1.通过实物演示、动画辅助等直观教学手段，帮助学生形象理解有余数除法的概念和运算过程。

2.设计具有层次性的练习题，由简到难，逐步引导学生掌握有余数除法的运算方法，特别关注对余数处理方法的讲解和练习。

3.创设生活情境，引导学生发现实际问题中的有余数除法运算模型，通过小组讨论、教师引导，帮助学生掌握将实际问题转化为数学运算的方法。

4.针对难点，组织小组合作学习，让学生互相交流、讨论，共同解决问题，提高解决问题的能力。

5.教师适时给予鼓励和指导，增强学生学习信心，帮助学生克服难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解有余数除法的概念、运算方法及其在实际问题中的应用，使学生系统地掌握知识。

2.情境教学法：创设生活情境，引导学生发现实际问题中的有余数除法运算模型，激发学生学习兴趣，提高问题解决能力。

3.探究式教学法：组织学生进行小组合作学习，引导学生通过观察、实验、讨论等途径自主探究有余数除法的运算规律，培养学生的逻辑思维能力和合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示有余数除法的动画演示，帮助学生直观地理解运算过程。

2.教学软件：运用数学教学软件，如电子白板、互动式教学平台等，设计丰富多样的互动练习题，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物操作：准备教具，如小棒、水果等，让学生通过实际操作进行有余数除法的练习，增强学生的动手能力，加深对知识的理解。

具体实施：

1.导入新课：通过多媒体展示一个与有余数除法相关的生活情境，如分苹果，引发学生思考，为新课学习奠定基础。

2.知识讲解：运用讲授法，结合多媒体演示，讲解有余数除法的概念、运算方法等，让学生系统地掌握知识。

3.情境探究：组织学生进行小组合作，探讨实际问题中的有余数除法运算模型，引导学生运用所学知识解决问题。

4.互动练习：利用教学软件设计互动练习题，让学生在课堂上实时作答，提高课堂参与度，巩固所学知识。

5.实物操作：引导学生利用教具进行实际操作，加深对有余数除法的理解，提高运算能力。

6.总结反馈：教师对学生在课堂上的表现进行总结，给予鼓励和指导，帮助学生建立自信心，为下一节课的学习做好铺垫。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有余数除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是除法吗？在生活中我们什么时候会用到除法？”

展示一些关于除法在生活中的应用图片，如分水果、分配物品等，让学生初步感受除法的实际意义。

简短介绍有余数除法的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有余数除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有余数除法的基本概念、组成部分和运算原理。

过程：

讲解有余数除法的定义，包括商、余数等