三年级上册美术教案-12 团包纸工 人教新课标（ 秋）.docxVIP

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三年级上册美术教案-12团包纸工人教新课标（秋）

教学目标

1.知识与技能：学生能够了解并掌握团包纸工的基本技巧，如折叠、剪裁、粘贴等，并能够运用这些技巧创作出具有美感和实用性的纸工作品。

2.过程与方法：通过观察、实践和创造，学生能够培养动手能力、观察能力和创新能力，提高审美意识和艺术素养。

3.情感态度与价值观：学生能够培养对美术的热爱和兴趣，增强对传统文化的认识和尊重，提高合作意识和团队精神。

教学内容

1.纸工的基本技巧：介绍纸工的基本技巧，如折叠、剪裁、粘贴等，并通过示范和练习使学生掌握这些技巧。

2.团包纸工的制作方法：讲解团包纸工的制作方法，包括材料的选择、工具的使用、制作步骤等，并通过实践使学生能够独立完成团包纸工作品的制作。

3.创新与设计：鼓励学生发挥想象力和创造力，运用所学的纸工技巧进行创新设计，制作出具有个性和特色的纸工作品。

教学重点与难点

1.重点：纸工的基本技巧和团包纸工的制作方法。

2.难点：创新设计和实践操作中的技巧掌握。

教具与学具准备

1.教具：示范用的纸工作品、制作工具、多媒体教学设备等。

2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程

1.导入：通过展示一些精美的纸工作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对纸工艺术的热爱和向往。

2.新授：讲解纸工的基本技巧和团包纸工的制作方法，通过示范和练习使学生掌握这些技巧和方法。

3.实践：让学生分组进行实践操作，互相交流和学习，教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。

4.展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予鼓励和指导，提高学生的自信心和创作能力。

5.总结与反思：总结本次课程的学习内容和收获，让学生反思自己的学习过程和方法，提高他们的自主学习能力。

板书设计

1.团包纸工

2.提纲：基本技巧、制作方法、创新设计

3.关键词：折叠、剪裁、粘贴、材料、工具、步骤、创新、设计

作业设计

1.必做题：制作一个团包纸工作品，要求运用所学的纸工技巧和创新设计。

2.选做题：研究其他类型的纸工作品，并尝试制作，拓展学生的艺术视野和创作能力。

课后反思

通过本次课程的学习，学生不仅掌握了纸工的基本技巧和团包纸工的制作方法，还培养了动手能力、观察能力和创新能力。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予他们充分的自主学习和创作的空间，鼓励他们发挥想象力和创造力，制作出具有个性和特色的纸工作品。同时，教师也应不断反思和改进自己的教学方法，提高教学效果和学生的学习兴趣。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识、技能的全过程，是整个教案中最为关键的环节。

教学过程详细补充和说明

1.导入

在导入阶段，教师可以通过展示一些与秋天主题相关的纸工作品，如枫叶、南瓜灯等，来吸引学生的注意力。这些作品不仅应具有美观性，还应体现出纸工的实用性和创造性，从而激发学生的学习兴趣。教师可以引导学生观察这些作品的特点，如色彩的搭配、形状的设计等，为接下来的教学做好铺垫。

2.新授

在新授阶段，教师应详细介绍纸工的基本技巧，包括折叠、剪裁、粘贴等。对于每一种技巧，教师都应提供清晰的步骤说明，并通过大屏幕或实物投影进行现场示范。示范后，教师应指导学生进行简单的练习，以加深他们对技巧的理解和掌握。

在介绍团包纸工的制作方法时，教师应强调材料的选择、工具的使用和制作的步骤。例如，教师可以讲解如何选择适合团包的纸张，如何正确使用剪刀和胶水，以及制作过程中的注意事项。此外，教师还可以通过视频或图解的形式，展示团包纸工的完整制作过程，让学生有一个直观的了解。

3.实践

在实践阶段，教师应将学生分成小组，每组学生合作完成一个团包纸工作品的制作。在分组时，教师应考虑到学生的能力水平和个性特点，尽量做到均衡分组。在实践过程中，教师应巡回指导，及时发现学生的问题并给予解答。同时，教师也应鼓励学生之间的交流和合作，培养他们的团队精神。

4.展示与评价

在展示与评价阶段，每个小组应展示他们制作的团包纸工作品。教师可以邀请其他小组的学生对作品进行评价，提出改进的建议。在评价时，教师应注重学生的创造性和努力程度，而不仅仅是作品的美观程度。教师还应鼓励学生自我评价，反思他们在制作过程中的学习和成长。

5.总结与反思

在总结与反思阶段，教师应回顾本次课程的学习内容和目标，让学生明确他们已经学到了什么，还有什么需要进一步提高。同时，教师也应引导学生进行反思，思考他们在学习过程中的态度、方法和效果。通过总结与反思，教师可以帮助学生建立正确的学习观念，提高他们的自主学习能力。

通过以上对教学过程的详细补充和说明，我们可以看到，教学过程不仅是教师传授知识和技能的过