三年级上册英语教案-Unit 1 Lesson 4 Numbers 1-5 (4)-冀教版（三起）.docxVIP

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教案：三年级上册英语教案Unit1Lesson4Numbers15(4)冀教版（三起）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读Numbers15（15数字）。

（2）能够用英语简单描述生活中的一些数字。

2.能力目标：

（1）能够通过听、说、读、做等活动，提高自己的英语交际能力。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.情感目标：

（1）培养学生对英语的兴趣，激发学习热情。

（2）培养学生积极合作、互动交流的学习氛围。

二、教学内容

1.课题：Numbers15（15数字）

2.内容：教材第1314页。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读Numbers15（15数字）。

2.难点：能够运用所学数字进行简单的日常交流。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、实物等。

2.学具：教材、文具、数字卡片等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，自由交谈。

（2）播放英语歌曲，让学生跟随节奏演唱。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示数字卡片，引导学生说出Numbers15。

（2）通过游戏、抢答等方式，让学生积极参与，巩固数字知识。

3.新课展示（15分钟）

（1）教师播放课件，展示Numbers15的图片和句子。

（2）学生跟读，模仿语音、语调。

（3）教师讲解Numbers15的用法，引导学生进行实际操作。

4.课堂活动（10分钟）

（1）小组活动：学生分组，进行数字接龙游戏。

（2）个人活动：学生抽取数字卡片，用英语描述数字。

5.巩固练习（5分钟）

（1）教师出示场景，引导学生运用Numbers15进行描述。

（2）学生上台演示，其他学生进行评价。

6.课堂小结（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

（1）抄写Numbers15，并加以运用。

（2）观察生活中的一些数字，用英语进行描述。

六、板书设计

板书内容：Numbers15

板书设计：用数字卡片展示Numbers15，旁边附上英文表述。

七、作业设计

1.抄写Numbers15，并加以运用。

2.观察生活中的一些数字，用英语进行描述。

八、课后反思

本节课通过数字卡片、游戏、接龙等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了Numbers15。在课堂活动中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在个别环节，教师对学生的引导不够，导致课堂氛围略显紧张。在今后的教学中，教师应更加注重学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。

需要重点关注的是“教学过程”部分。因为这个部分详细描述了课堂教学的具体活动和步骤，这是教学设计中最关键的部分，直接关系到教学效果的好坏。

一、热身（5分钟）

1.师生问候，自由交谈。教师可以用一些简单的英语问候学生，例如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”，并鼓励学生用英语回答。

2.播放英语歌曲，让学生跟随节奏演唱。所选歌曲应与本节课的主题相关，例如，可以选择一首关于数字的英语儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

二、导入（10分钟）

1.教师出示数字卡片，引导学生说出Numbers15。可以逐个出示卡片，让学生抢答，答对的学生可以得到一个小奖品。

2.通过游戏、抢答等方式，让学生积极参与，巩固数字知识。例如，可以组织一个“数字接龙”游戏，让学生按照顺序说出数字，如果某个学生说错了，就要接受一定的惩罚，例如唱一首英文歌曲或者表演一个小节目。

三、新课展示（15分钟）

1.教师播放课件，展示Numbers15的图片和句子。课件应包含生动的图片和地道的英语句子，让学生能够直观地理解数字的用法。

2.学生跟读，模仿语音、语调。教师可以分别念出每个数字，并让学生跟着念，注意模仿教师的语音和语调。

3.教师讲解Numbers15的用法，引导学生进行实际操作。例如，可以让每个学生拿出自己的文具，数一数自己的铅笔、橡皮等物品，并用英语说出数量。

四、课堂活动（10分钟）

1.小组活动：学生分组，进行数字接龙游戏。每组派一名代表上台，教师出示一个数字卡片，代表需要说出下一个数字，如果说不出来或者说错了，就要接受惩罚。

2.个人活动：学生抽取数字卡片，用英语描述数字。例如，教师可以给每个学生发放一张数字卡片，让学生用英语描述这个数字，其他学生听后猜猜是哪个数字。

五、巩固练习（5分钟）

1.教师出示场景，引导学生运用Numbers15进行描述。例如，可以出示一幅图片，图片上有几个物品，让学生用英语说出物品的数量。

2.学生上台演示，其他学生进行评价。学生可以自由选择一个数字