青岛版四年级数学上册第五单元5.1除数是整十数的口算同步教学设计.docx

青岛版四年级数学上册第五单元5.1除数是整十数的口算同步教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为青岛版四年级数学上册第五单元5.1除数是整十数的口算。该内容主要围绕除数是整十数的笔算方法进行，包括整十数除以整十数的计算方法，以及当一个数除以整十数时，如何进行估算和调整。这部分知识与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的除法运算规则，能够进行一位数和两位数的除法计算。在此基础上，本节课将帮助学生扩展到整十数除法，让学生通过实际操作，理解整十数除以整十数的运算规律，提高口算能力，并为后续学习更复杂的除法运算打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生数学运算、数学推理和数学应用能力。通过学习除数是整十数的口算方法，使学生能够熟练运用除法运算规则，提高计算速度和准确性，发展数学运算素养。同时，引导学生通过观察、分析、总结除数整十数的运算规律，培养学生的数学推理能力。此外，将所学知识应用于解决实际问题，让学生感受数学在生活中的重要性，提升数学应用素养。通过本节课的学习，学生将能够形成系统的数学知识体系，为今后的数学学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握除数是整十数的口算方法，能够正确、快速地进行计算。

难点：理解除数是整十数时的估算和调整方法，以及在笔算过程中的步骤应用。

解决办法及突破策略：

1.通过直观教具展示和实际操作，让学生观察除数是整十数时，被除数和商的变化规律，帮助学生建立直观的数学模型。

2.设计阶梯式的练习题，从简单的整十数除法入手，逐步增加难度，让学生在练习中逐步掌握估算和调整的方法。

3.引导学生总结口算除数是整十数的步骤，通过小组讨论、互帮互助，加深对计算方法的理解。

4.教师针对性讲解，强调易错点，提供解题技巧，帮助学生突破难点，提高计算准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-数学教科书

-口算练习题卡片

-除法运算教具

-黑板、粉笔

-计算器（用于学生核对答案）

2.课程平台：

-课堂互动平台（用于展示题目、收集学生答案）

3.信息化资源：

-电子白板

-多媒体PPT课件

-教学视频（除数是整十数的口算方法）

4.教学手段：

-分组合作学习

-课堂提问

-个别辅导

-课堂总结与反馈

-课后作业与练习

-口算竞赛活动

这些教学资源将有助于提高学生的学习兴趣，促进学生对除数是整十数的口算方法的掌握，以及提高课堂互动效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料（PPT、视频），明确预习目标和要求，即理解除数是整十数的口算方法。

-设计预习问题：围绕“除数是整十数的口算”，设计问题，如“整十数除以整十数的结果会有哪些特点？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解除数是整十数的口算规则。

-思考预习问题：学生对问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记、疑问等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群共享预习资料。

作用与目的：

-为课堂学习除数是整十数的口算方法做好准备。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活案例，如分配糖果，引出除数是整十数的口算方法。

-讲解知识点：详细讲解除数是整十数的计算步骤，结合具体例题。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享口算技巧。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，实际操作除数是整十数的口算。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例题，帮助学生掌握口算方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对除数是整十数口算方法的理解。

-通过实践活动，提高学生的口算能力。

-增强学生的团队合作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与除数是整十数的口算相关的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与口算技巧相关的数学书籍和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固口算技