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小学生校园欺凌班会教学活动成果总结
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:小学道德与法治——共建和谐校园
2.教学年级和班级:小学五年级二班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生了解校园欺凌的现象及其危害。
2.培养学生自觉抵制校园欺凌,积极参与共建和谐校园的意识。
3.提高学生的人际交往能力,学会尊重他人,包容他人。
三、教学内容
1.导入:通过讨论“什么是校园欺凌”的问题,引导学生关注校园欺凌现象。
2.新课导入:介绍校园欺凌的类型、危害及原因。
3.案例分析:分析发生在身边的校园欺凌案例,让学生感同身受。
4.小组讨论:分组讨论如何预防和制止校园欺凌,并提出建议。
5.总结提升:引导学生树立正确的价值观,自觉抵制校园欺凌。
6.课后作业:让学生写一篇关于如何共建和谐校园的作文。
四、教学方法
1.采用讨论法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
2.利用多媒体课件,生动形象地展示校园欺凌现象,增强学生的感知。
五、教学评价
1.课后收集学生的作文,评估学生对课程内容的理解和运用。
2.观察学生在课堂上的表现,评价学生的参与程度和态度。
3.定期与学生、家长沟通,了解学生在校园生活中的表现,检验课程效果。
六、教学资源
1.多媒体课件
2.校园欺凌案例资料
3.作文纸张
七、教学步骤
1.导入:引导学生关注校园欺凌现象。
2.新课导入:介绍校园欺凌的类型、危害及原因。
3.案例分析:分析发生在身边的校园欺凌案例。
4.小组讨论:分组讨论如何预防和制止校园欺凌。
5.总结提升:引导学生树立正确的价值观。
6.课后作业:布置作文,让学生思考如何共建和谐校园。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的道德与法治素养,使学生具备以下核心素养目标:
1.增强学生的法律意识:通过了解校园欺凌的法律定义和相关规定,使学生明白校园欺凌的违法性质,提高学生的法律意识。
2.提升学生的人际交往能力:通过小组讨论和案例分析,培养学生学会尊重他人、包容他人,提高学生的人际交往能力。
3.培养学生自觉抵制校园欺凌的能力:使学生认识校园欺凌的危害,树立正确的价值观,自觉抵制校园欺凌行为。
4.提高学生的自主学习能力:通过小组讨论和课后作文,培养学生的自主学习能力,使学生能够主动思考和探索如何共建和谐校园。
重点难点及解决办法
重点:
1.校园欺凌的类型及特点
2.校园欺凌的危害
3.预防和制止校园欺凌的方法
难点:
1.理解校园欺凌的深层次原因
2.学会在实际生活中应对校园欺凌
解决办法:
1.通过多媒体课件展示真实案例,让学生直观感受校园欺凌的现象,从而加深对校园欺凌类型及特点的理解。
2.利用小组讨论,让学生分享个人经历,探讨校园欺凌的危害,引导学生从实际生活中认识到预防和制止校园欺凌的重要性。
3.结合课堂讨论和课后作文,引导学生深入思考校园欺凌的深层次原因,并提出相应的解决策略。
4.开展角色扮演等活动,模拟校园欺凌场景,让学生学会正确应对校园欺凌,提高自我保护能力。
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、电脑、白板、黑板、教学挂图
2.课程平台:无
3.信息化资源:多媒体课件、校园欺凌案例视频、相关法律法规资料
4.教学手段:讨论法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、作文写作法
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《共建和谐校园》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何共建和谐校园的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中,个别学生或者群体对其他学生实施的、反复的、有意的伤害行为。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用,以及它如何对我们造成伤害。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调校园欺凌的类型和危害这两个重点。对于如何预防和制止校园欺凌这个难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。
2.角色扮演:为了加深理解,我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示校园欺凌的基本场景。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何预防和制止校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出
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