5守株待兔（教案）-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

5守株待兔（教案）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

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教材分析

《5守株待兔》是2023-2024学年统编版语文三年级下册的一篇课文。讲述了古时候一个农民偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，结果饿肚子的故事。这个故事告诉我们要靠自己的努力，不能侥幸心理，不能只靠运气。本文通过讲述这个故事，让学生明白这个道理。在教学过程中，要注重学生对课文内容的理解和思考，培养学生的阅读理解能力和思考能力。同时，通过课文的学习，培养学生正确的价值观，让他们知道只有付出努力，才能收获成功。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习《5守株待兔》这篇课文，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句子的含义，提高学生的阅读理解能力。

2.思维品质：引导学生通过讨论、思考，理解课文中所传达的道理，学会分析问题，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化素养：通过学习这篇课文，让学生了解中国古代寓言故事的内涵，感受传统文化魅力，培养学生的文化素养。

此外，本节课还注重培养学生的价值观，让学生明白只有付出努力，才能收获成功，从而树立正确的价值观。

学情分析

考虑到本节课的对象是三年级的学生，他们对寓言故事已经有一定的了解，具备了初步的阅读理解能力。然而，由于年龄特点，他们在理解抽象道理方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过具体的情节去理解课文所传达的道理。

此外，学生在学习过程中存在个体差异。部分学生的阅读理解能力较强，对课文内容能够快速理解，而部分学生可能需要更多的引导和帮助。因此，在教学设计中，要考虑到这种差异，合理设置教学环节，既要满足先进生的需求，又要关注后进生的学习情况，使全体学生都能在课堂上得到有效的学习。

针对学生的知识、能力、素质方面的特点，我对教学内容进行了适当的调整。在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力、思考能力和表达能力。通过设置各种教学活动，让学生在理解课文内容的基础上，能够运用自己的语言表达出来，提高他们的语言表达能力。

同时，我还关注学生的学习习惯和态度。在教学过程中，引导学生养成良好的学习习惯，例如认真听讲、积极思考、主动提问等。通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣，让他们在学习过程中保持积极的态度。

对于课程学习的影响，我认为学情分析是非常重要的。只有充分了解学生的特点，才能制定出适合他们的教学策略，从而提高教学效果。在教学过程中，我会根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和教学内容，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等，用于展示课文内容、播放相关视频等。

2.课程平台：使用学校提供的教学平台，上传教学课件、作业等资源，方便学生复习和提交作业。

3.信息化资源：互联网上的相关教学资源，如教学视频、图片、寓言故事文本等，用于辅助教学。

4.教学手段：采用讲授法、讨论法、提问法等教学手段，引导学生主动参与学习，提高他们的阅读理解能力和思考能力。

5.教学工具：制作精美的课件，通过图文并茂的形式展示课文内容，吸引学生的注意力。

6.评价工具：设计课后作业和小测验，用于评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

7.辅助材料：提供与课文相关的寓言故事书籍，方便学生在课后进一步阅读和拓展。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《5守株待兔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过侥幸心理，只靠运气而不努力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《5守株待兔》所传达的道理。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《5守株待兔》这个寓言故事的基本概念。这个故事讲述了古时候一个农民偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，结果饿肚子的故事。这个故事告诉我们要靠自己的努力，不能侥幸心理，不能只靠运气。

2.案例分析：接下来，我们来看这个具体的案例。这个案例展示了这个寓言在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调农民的侥幸心理和放弃耕作这两个重点。对于这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“守株待兔”相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示努力和侥幸心理的