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湘美版六年级上册美术-第2课光影变幻教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

湘美版六年级上册美术-第2课光影变幻教案：

1.知识与技能：让学生了解光影的形成原理，掌握光影在绘画中的表现方法，培养观察、表现光影变化的能力。

2.过程与方法：通过观察生活中的光影现象，学习运用明暗对比、透视等方法，创作一幅以光影为主题的作品。

3.情感、态度与价值观：培养学生对自然现象的热爱和好奇心，激发他们用美术表现生活的热情。

教学内容：

1.光影的基本概念：介绍光影的形成原理，引导学生关注生活中的光影现象。

2.光影在绘画中的应用：分析名作中光影的表现，学习运用光影技巧提升作品的表现力。

3.创作实践：学生结合所学知识，观察并创作一幅光影变幻的画作。

4.作品展示与评价：展示学生作品，引导学生从光影表现、创意等方面进行自评和互评。

二、核心素养目标

1.形象思维能力：通过观察和分析光影在生活中的表现，培养学生敏锐的观察力和形象思维能力，使他们在创作中能够准确捕捉并表现光影变化。

2.艺术表现力：引导学生运用所学光影技巧，提升绘画作品的艺术表现力，培养他们在绘画创作中表达个人情感和思想的能力。

3.创新意识：鼓励学生在创作实践中敢于尝试，发挥创意，运用光影变幻表现独特视角，培养他们的创新意识和实践能力。

4.美学鉴赏能力：通过欣赏和分析名作中的光影表现，提高学生对美术作品的鉴赏能力，培养审美情趣和美学素养。

5.团队协作与沟通能力：在作品展示与评价环节，培养学生积极参与、相互尊重、协作沟通的团队精神，提高他们的表达和倾听能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-光影形成原理：讲解光与影的关系，强调光源、物体、投影三者之间的联系，以及不同光线角度和强度对光影效果的影响。

-光影表现技巧：教授明暗对比、透视、光影过渡等绘画技巧，以及如何运用这些技巧在作品中表现光影效果。

-观察与表现：培养学生通过观察实际生活中的光影现象，将其转化为绘画语言，创作出具有立体感和动态感的作品。

举例解释：

在讲解光影形成原理时，可以通过实际演示或图片展示，让学生直观地理解光线如何照射在物体上，产生不同的阴影效果。例如，中午的阳光直射与傍晚的斜射，物体产生的影子有何不同。

2.教学难点

-光影变化的捕捉：学生往往难以准确把握光影变化的过程，需要指导他们学会观察光线与物体之间的互动关系，捕捉光影变化的瞬间。

-技巧的灵活运用：学生可能对明暗对比、透视等技巧的理解和应用感到困难，需要通过实例分析和反复实践，帮助他们熟练掌握并灵活运用。

-创作中的情感表达：指导学生在光影表现的基础上，融入自己的情感和想法，使作品具有个性和表现力。

举例解释：

在突破光影变化捕捉的难点时，可以让学生分组进行户外观察练习，记录不同时间段物体的光影变化，并在课堂上分享观察心得，从而加深对光影变化的理解。

在技巧的灵活运用方面，教师可以通过步骤分解、现场演示等方式，让学生逐步掌握技巧，并通过实际操作练习，达到熟练运用的程度。

对于创作中的情感表达，教师可以引导学生思考光影给他们的感受，鼓励他们将自己的情感融入作品，通过光影的变化传达内心的想法。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有湘美版六年级上册美术教材，提前通知学生预习第2课“光影变幻”的相关内容。

-准备教材中的示例作品图片，以便课堂上展示和分析。

2.辅助材料：

-收集并整理与光影相关的名画作品图片，如伦勃朗的《夜巡》、拉斐尔的《雅典学院》等，用于分析光影在绘画中的应用。

-准备生活中光影现象的图片和视频，如树影、水波光影、建筑物的光影等，以便课堂上展示，增强学生对光影变幻的直观感受。

-制作光影形成原理和表现技巧的PPT，内容包括光与影的关系、明暗对比、透视等，方便学生理解和学习。

3.实验器材：

-准备手电筒、光源、不同形状的物体（如立方体、圆柱体等），用于课堂上的光影实验，让学生直观地观察光影变化。

-确保实验器材的安全性，提前进行测试，避免课堂上发生意外。

4.教室布置：

-将教室分为讨论区、实验操作台和展示区，以便学生进行小组讨论、实验操作和作品展示。

-在讨论区放置一些参考资料，如美术作品集、光影现象图片等，方便学生查阅和讨论。

-在实验操作台准备足够的画纸、铅笔、橡皮、水彩等绘画材料，确保学生在创作实践环节能够顺利进行。

-展示区设置在教室前方，便于学生展示作品和进行评价。

5.其他：

-准备课堂评价表，用于学生自评、互评和教师评价。

-提前与学校相关部门沟通，确保课堂所需的投影仪、计算机等设备正常运行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对光影