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【新课标】Unit6Inanaturepark单元整体教学设计

一、教学内容

【新课标】Unit6Inanaturepark单元整体教学设计

本单元教学内容以人教版英语三年级下册Unit6Inanaturepark为基础，涵盖以下内容：

1.掌握与自然公园相关的词汇：hill,river,bridge,tree,flower,grass,path,lake等；

2.运用Therebe句型描述自然公园的景色；

3.学习表达喜好的句型：Ilike...，并能够进行简单对话交流；

4.了解自然公园中的动植物，如：birds,fish,monkeys等；

5.通过听力、口语、阅读等实践活动，提高学生的英语实际运用能力。

课程设计注重词汇、语法、听说读写技能的整合，旨在让学生在实际情境中灵活运用所学知识，激发他们对大自然的热爱。

二、核心素养目标分析

本章节的核心素养目标分析遵循新课程标准，以培养学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面的素养为核心。

1.语言能力：通过学习Unit6Inanaturepark，使学生能够熟练掌握与自然公园相关的词汇，运用Therebe句型和Ilike...句型进行交流，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：让学生了解并感受自然公园的美景，培养他们对大自然环境的热爱和保护意识，增强对生态文化的认识。

3.思维品质：通过课堂讨论和小组活动，激发学生的观察、想象和创造性思维，鼓励他们运用英语思考并解决问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，使他们在学习过程中形成有效的策略，提高学习效率，增强自信心和自主学习能力。

核心素养目标分析紧密联系课本内容，关注学生全面发展，旨在培养具有国际视野和跨文化交际能力的英语人才。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，促进核心素养的全面提升。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇：自然公园相关词汇的掌握与运用；

-句型：Therebe句型及Ilike...句型的运用；

-口语表达：在真实语境中描述自然公园的景色和表达个人喜好。

2.难点：

-Therebe句型的正确使用，特别是与地点状语连用时的语法结构；

-在对话中灵活运用所学词汇和句型，进行自然的口语交流；

-提高听力理解能力，抓住对话中的关键信息。

解决办法与突破策略：

-利用图片、视频等多媒体资源，直观展示自然公园的场景，帮助学生记忆词汇；

-设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用Therebe句型和Ilike...句型，提高口语表达能力；

-通过听力练习，引导学生关注对话中的关键信息，提高听力理解能力；

-针对Therebe句型的语法难点，设计专项练习，通过例句分析和仿写，帮助学生掌握正确用法；

-鼓励学生进行自主学习和合作学习，互相纠错，共同进步；

-教师及时给予反馈和指导，强化学生的学习成果，提高学习效率。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪

-电脑

-电子白板

-录音机

-英语学习软件

-教学挂图

2.课程平台：

-学校网络教学平台

-英语学习资源库

3.信息化资源：

-自然公园场景图片

-英语听力音频

-视频素材

-电子教案

-互动式教学课件

4.教学手段：

-多媒体教学

-互动式教学

-小组合作学习

-情境模拟

-角色扮演

-课堂提问

-课后作业与辅导

教学资源紧密结合课本内容，丰富多样，旨在提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit6Inanaturepark》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们去过自然公园吗？最喜欢自然公园里的哪些景色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然公园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然公园的基本概念。自然公园是一个拥有丰富自然资源和生物多样性的地方。它是人们休闲娱乐、亲近自然的重要场所。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在自然公园中使用Therebe句型和Ilike...句型进行交流，以及这些句型如何帮助我们描述美景和表达个人喜好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调Therebe句型的正确使用和口语交流这两个重点。对于难点部分，我会通过例句和实际场景模拟来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）