辽海版一年级美术下册 5.《彩色七巧板》教学设计.docx

辽海版一年级美术下册5.《彩色七巧板》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

《彩色七巧板》是辽海版一年级美术下册的一课。本节课的主要教学内容是让学生学习制作彩色七巧板，并利用七巧板进行创意拼图。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过简单的绘画技巧和颜色知识，这为本节课的制作彩色七巧板提供了基础。通过本节课的学习，学生将能够掌握七巧板的制作方法，并能够运用七巧板进行创意拼图，提高他们的美术创作能力和创造力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在美术学科的创造力、观察力和审美能力方面。首先，通过制作彩色七巧板，学生能够发挥自己的创造力，利用已有的绘画技巧和颜色知识，创作出具有个性的七巧板作品。其次，学生在拼图过程中需要仔细观察七巧板的形状和颜色，培养他们的观察力。最后，学生通过欣赏和评价彼此的七巧板作品，提高他们的审美能力，学会欣赏美、评价美。通过本节课的学习，学生将能够在美术学科方面得到全面的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握彩色七巧板的制作方法和创意拼图技巧。具体重点如下：

（1）了解七巧板的形状和结构，能够正确绘制七巧板各个部分的线条和图案。

（2）学习使用彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，为七巧板填充鲜艳的颜色。

（3）掌握七巧板的拼图技巧，能够创作出具有创意的拼图作品。

（4）通过欣赏和评价他人的作品，提高审美能力和互相欣赏的能力。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）七巧板形状和结构的掌握：部分学生可能对七巧板的形状和结构理解不清晰，导致绘制出的七巧板不规范。

（2）绘画技巧：部分学生可能对绘画工具的使用不够熟练，影响七巧板作品的质量。

（3）创意拼图：部分学生可能在创意拼图方面缺乏灵感，不知道如何利用七巧板进行创作。

（4）审美能力：部分学生可能在欣赏和评价作品时，缺乏客观标准和恰当的语言表达。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

（1）通过多媒体展示、实物演示等方式，让学生更直观地了解七巧板的形状和结构，加深他们对七巧板的认识。

（2）在绘画环节，教师应逐一示范绘画技巧，并引导学生动手实践，提高学生对绘画工具的熟练程度。

（3）在创意拼图环节，教师可以提供一些拼图灵感，如自然界、建筑、人物等，引导学生发挥想象，创作出富有创意的拼图作品。

（4）在欣赏和评价环节，教师可以引导学生从线条、颜色、构图等方面进行分析，培养学生的审美能力。同时，鼓励学生用简洁明了的语言表达自己的观点，提高互相欣赏的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的画桌和画椅

-彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画材料

-剪刀、胶水等手工制作工具

-投影仪和幕布

-计算机和投影仪

2.课程平台：

-学校内部的课程管理系统

-班级微信群或QQ群

3.信息化资源：

-多媒体教学课件

-七巧板制作的视频教程

-优秀七巧板作品的图片集

-在线艺术欣赏平台

4.教学手段：

-讲授法：讲解七巧板的起源、制作方法和拼图技巧

-示范法：展示优秀作品的创作过程，引导学生动手实践

-小组合作：学生分组进行七巧板制作和拼图创作，培养团队协作能力

-评价与反馈：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力和交流表达能力

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《彩色七巧板》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道七巧板是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于七巧板的图片或视频片段，让学生初步感受七巧板的魅力或特点。

简短介绍七巧板的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.七巧板基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解七巧板的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解七巧板的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍七巧板的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.七巧板案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解七巧板的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的七巧板案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解七巧板的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用七巧板解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与七巧板相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对