人教版小学三年级数学下册位置与方向教案设计.pdf

20XX年人教版小学三年级数学下册位

置与方向教案设计

方向和位置要如何去辨别，对于小学三年级的学生来说有点

困难，这时候就需要一份优秀的教案设计来引导他们。以下是由

小编收集整理的人教版小学三年级数学下册《位置与方向》教学

设计，欢迎阅读!

人教版小学三年级数学下册《位置与方向》教案设计

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》

三年级下册2—5页。

教学目标;

1、结合具体情景，认识东、南、西、北四个方向，并能用这

些方位词描述物体所在的方向。

2、学会在给定的条件下确定平面图上的方向。

3、通过现实的数学活动，培养学生辩认方向的意识，进一

步发展学生的空间观念。

4、通过活动体验，培养学生热爱生活，学以致用的意识和

小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。

教学重点;建立东、西、南、北四个方位观念。

教学难点;正确认识东、西、南、北四个方向

教学准备;每组一张校园平面设计图。学生按教室的东、南、

西、北四个方位就坐。

教学背景：

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累

了一些感性的经验，并通过以往的学习，已经会用上、下、左、

右、前、后描述物体的相对位置。但对于三年级的学生来说，东、

南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的

感性支柱和丰富的表象积累。因此，在课堂教学时要充分考虑从

学生已有的知识和生活经验为基础，创设活动情境，使学生一方

面亲身体验方位的知识，另一面又体会到方位知识与日常生活的

密切联系。

教学过程：

一：谈话导入，激发兴趣。

师：我们港务局第一小学是一所知名度很高的学校，很多外

地的学生都转到来我们学校上学，很多外地来日照市旅游的客人

还不知道我们学校的具体位置，你能给他们介绍一下我们学校的

周围环境吗?(小组讨论后回报)。

生：我们学校在友谊商店东面50米处。

生：我们学校在黄海一路北面，紧挨着工商银行。

生：我们学校在港务局办公大楼的西面200米处。

生：我们学校在建行大楼的西北面。

生：我们学校在港务局第一生活区的南面。东面是美丽的大

海。

师：日照是一座海滨城市，有美丽的大海，金色的沙滩。节

假日很多外地客人来日照旅游。欢迎来我们学校参观呀。，

师：刚才同学在介绍我们学校的位置时，说到了东面、“西面、

南面、西北面”我们班的许多同学都和东、南、西、北交上了朋友，

今天我们就一起来学习有关位置和方向的知识。(板书课题)

[反思：从学生熟悉的生活情境出发，让学生介绍自己学校的

位置，不仅激发了学生学习数学的兴趣，而且也接近了师生之间

的距离，增强了学生对老师的亲切感，同时体验到了成功的乐趣。]

二：辨别方向。

1、学生介绍辨别方向的方法

师：在日常生活中你会辨别方向吗?你是怎样辨别的?请把你

的办法和同学们交流一下。

生：我看太阳辨别方向，太阳升起的一方是东，面对太阳是

东，后面是西，左面是北，右面是南。

师;这个办法真好，当小老师把这个办法教给同学们好吗?

师;除了这种方法，还有哪些方法可以辨别方向呢?

生;用观察积雪辨别方向;雪化得快的是南边，化得慢的是北

边。

生：如果是晚上，还可以用北极星来辨别，面对北极星，前

面是北，后面是南，左面是西，右面是东。

生;我是用指南针辨别方向的;指南针红色的指针指北，另一

边指向南。

师;你是从哪儿知道这个知识的?看来科学课上也有我们的数

学知识2、学生介绍学校周围的建筑(教师带领学生到学校的操场

中间)

师：仔细观察，学校的东面、南面、西面、北面各有哪些建

筑物?

生：学校东面有港务局大楼，再向东是海边。那里有灯塔。

生：学校东面有建设银行，建行东面是海滨二路。

生：学校西面有友谊商店，再往西是邮局。

生：学校西面有海纳商城。再往西是北京路。

生：学校南面有菜市场，南面有生活区。

生：学校北面是港务局第一生活区。

生：学校北面有花园。

3、认识