25《王戎不取道旁李》 教学设计2023-2024学年语文四年级上册统编版.docxVIP

25《王戎不取道旁李》教学设计2023-2024学年语文四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年语文四年级上册统编版教材，具体章节为第25课《王戎不取道旁李》。本课主要通过讲述《世说新语》中王戎不取道旁李的故事，让学生了解古人的道德观念和为人处世的原则。故事讲述了王戎七岁时，看到路边的李子树上结满了李子，却不去摘取。别人问他为什么，他说：“树在道旁而多子，此必苦李。”通过这个故事，学生可以学习到王戎善于观察、善于思考的品质，以及不贪小便宜，遵守道德规范的精神。

教学内容主要涵盖以下几个方面：

1.学习生字词：让学生掌握本课中的生字词，如“道旁、李子、苦李”等。

2.理解课文内容：通过讲解和分析，让学生理解王戎不取道旁李的原因，以及故事所传达的道德观念。

3.学习文言文：让学生初步接触文言文，了解文言文的表达方式和特点。

4.思考与讨论：引导学生思考故事背后的道理，讨论王戎的品质和精神，以及如何将这些品质运用到自己的生活中。

核心素养目标

1.语言表达：通过学习本课，学生能够运用所学词语表达对故事的理解，培养准确、流畅的语言表达能力。

2.思维发展：通过分析王戎不取道旁李的原因，学生能够发展观察、比较、推理等思维能力，培养逻辑思维和判断力。

3.文化传承：学生能够了解《世说新语》中的故事，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.道德修养：学生能够从故事中学习到王戎的道德品质，培养诚实守信、遵守规则的道德修养。

5.合作探究：学生能够在小组合作中积极发表观点，倾听他人意见，共同探究故事背后的道理，培养合作精神和探究能力。

学情分析

四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们已经具备一定的独立思考和自主学习能力，但仍然需要教师的引导和帮助。在语文学习方面，他们已经掌握了一定的字词知识，能够阅读和理解简单的课文内容，但在文言文的理解和表达方面还有待提高。

在知识方面，四年级学生已经掌握了一定的汉字知识和基本的阅读理解能力，但在文言文的理解和表达方面还有待提高。他们对于《世说新语》这样的文言文作品可能还比较陌生，需要教师的引导和解释。

在能力方面，四年级学生已经具备一定的观察、比较、推理等思维能力，但他们的思维还不够成熟，需要更多的训练和指导。他们已经具备一定的合作和探究能力，但还需要更多的实践和锻炼。

在素质方面，四年级学生已经具备一定的道德修养和合作精神，但他们的行为习惯和自我管理能力还有待提高。他们可能还需要更多的指导和帮助来培养良好的学习习惯和行为习惯。

在行为习惯方面，四年级学生可能还需要更多的指导和帮助来培养良好的学习习惯和行为习惯。他们可能需要更多的鼓励和激励来保持学习的积极性和动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。分发《世说新语》教材，确保学生能够阅读和理解《王戎不取道旁李》的故事内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集与王戎不取道旁李故事相关的图片，展示故事情节，帮助学生更好地理解和记忆。准备一些图表，展示王戎观察和分析的过程，帮助学生理解他的思维方式。寻找与故事相关的视频片段，通过视觉和听觉的结合，增强学生对故事的理解和感受。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为几个区域，每个区域放置一张桌子，桌子上放置一些与王戎不取道旁李故事相关的图片和图表，供学生观察和讨论。在教室的一角设置一个实验操作台，供学生进行相关的实践活动。

确保教学资源的准备齐全，为学生提供丰富多样的学习材料，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对王戎不取道旁李的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道王戎不取道旁李的故事吗？这个故事能给我们带来什么启示？”

展示一些关于王戎不取道旁李故事的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力。

简短介绍王戎不取道旁李的基本情节和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.王戎不取道旁李基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解王戎不取道旁李的基本情节、人物关系和寓意。

过程：

讲解王戎不取道旁李的基本情节，包括故事发生的时间、地点和主要人物。

详细介绍王戎不取道旁李的人物关系和寓意，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.王戎不取道旁李案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解王戎不取道旁李的寓意和启示。

过程：

选择几个典型的王戎不取道旁李案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学