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第五单元小熊请客教案-2023-2024学年二年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容

第五单元《小熊请客》-2023-2024学年二年级上册数学北师大版

教学内容：

1.认识时间单位“分”，学会读写“分钟”。

2.掌握“时”与“分”之间的换算关系。

3.能够正确计算经过的时间。

4.学会解决与时间有关的实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在三个方面：数学抽象、逻辑推理和数学建模。

首先，通过认识时间单位“分”，学会读写“分钟”，学生能够抽象出时间的基本单位，培养数学抽象能力。接着，掌握“时”与“分”之间的换算关系，学会解决与时间有关的实际问题，有助于学生理解数学概念，发展逻辑推理能力。

其次，通过计算经过的时间，学生需要运用数学知识解决实际问题，这有助于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。同时，通过解决实际问题，学生能够将数学知识应用于生活，增强数学应用意识。

最后，通过学习时间单位及其换算关系，学生能够建立时间观念，为今后学习更复杂的数学知识打下基础。这有助于培养学生的数学建模能力，使他们能够运用数学知识描述现实世界。

学情分析

1.学生层次

本节课的授课对象为二年级学生，他们已有一定的数学基础，对数字和时间有一定的认识。然而，对于“时”与“分”之间的换算关系，以及如何正确计算经过的时间，他们可能还存在一定的困惑。此外，学生在解决问题的过程中，可能需要更多的引导和鼓励。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经掌握了基本的数学概念和运算方法，对于时间单位的认识也有一定的基础。在能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维和解决问题的能力，但在处理与时间有关的实际问题时，可能还需要更多的引导和练习。在素质方面，学生已经具备了一定的团队合作精神和沟通能力，但在自主探究和自我管理方面，可能还需要更多的培养和锻炼。

3.行为习惯

学生在课堂上表现积极，愿意参与讨论和互动。然而，在自主学习方面，部分学生可能需要更多的指导和鼓励。此外，学生在课后的复习和预习方面可能还需要更多的关注和指导。

4.对课程学习的影响

针对学生对时间的认识和换算关系掌握不足的情况，本节课将重点讲解时间单位的换算和计算经过的时间的技巧。针对学生在解决问题时的困惑，本节课将提供更多的实例和练习，帮助学生理解和掌握。针对学生在自主学习方面的不足，本节课将鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的自主学习能力。针对学生在课后的复习和预习方面的不足，本节课将提供更多的指导和关注，帮助学生养成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《2023-2024学年二年级上册数学北师大版》和《小熊请客》的练习册。学生可以通过教材了解时间单位“分”的认识和读写方法，以及“时”与“分”之间的换算关系。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括“时钟”和“手表”的图片，图表包括“时”与“分”的换算表和“计算经过的时间”的步骤图。视频包括“小熊请客”的故事视频，以及时间单位换算的动画。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括“时钟”和“手表”的实物，以及“计算经过的时间”的计时器。教师可以利用这些实验器材，让学生通过实际操作来理解和掌握时间单位换算和计算经过的时间的技巧。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生在小组内进行讨论和合作，实验操作台可以让学生进行实际的实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，可以发布关于时间单位“分”的认识和读写方法的视频资料，以及“时”与“分”之间的换算关系的相关资料。

-设计预习问题：围绕时间单位的认识和换算关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以提出问题：“你知道时间单位‘分’是如何读写的吗？”“你能解释一下‘时’与‘分’之间的换算关系吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，可以通过在线平台的讨论区或微信群，查看学生的讨论情况，了解他们对预习问题的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间单位的认识和读写方法，以及“时”与“分”之间的换算关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，可以写下自己对时间单位“分”的认识