第二单元第2节 信息安全小卫士 教案3 四上信息科技川教版（2019）.docx

第二单元第2节信息安全小卫士教案3四上信息科技川教版（2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元第2节信息安全小卫士教案3四上信息科技川教版（2019）

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于四上信息科技川教版（2019）第二单元第2节“信息安全小卫士”。教学内容围绕信息安全的基本概念、网络隐私保护、防范网络诈骗等方面展开。具体包括：1）信息安全的重要性；2）个人隐私信息的保护方法；3）识别与防范网络诈骗。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级下学期已经学习了网络的基本应用，对网络有一定的了解。在此基础上，本节课将帮助学生深入认识信息安全的重要性，提升他们在网络环境下的自我保护意识。通过学习，学生将能够结合已有知识，更好地理解和掌握信息安全相关知识，提高网络安全素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息科技课程所倡导的数字化创新、信息社会责任、计算思维和数据分析四个方面展开。通过学习“信息安全小卫士”，旨在培养学生以下核心素养：

1.数字化创新：学生能够运用所学信息安全知识，创造性地思考保护个人隐私和网络安全的方法，培养解决问题的能力。

2.信息社会责任：学生认识到信息安全的重要性，养成保护个人隐私、维护网络安全的责任感，提高网络道德素养。

3.计算思维：学生通过学习信息安全知识，培养逻辑思维和批判性思维，能够分析网络环境中潜在的风险，并提出相应的防范措施。

4.数据分析：学生能够分析网络诈骗案例，总结防范网络诈骗的方法，提高对网络信息的鉴别能力。

本节课的教学内容与核心素养目标紧密结合，旨在帮助学生在掌握信息安全知识的基础上，提升自身的数字化创新能力、信息社会责任感、计算思维和数据分析能力，为他们在信息社会中的发展奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课的学习之前，学生已掌握了计算机网络基础知识，如基本的网络操作、信息检索等。此外，他们还在前一阶段学习了网络交流的基本礼仪，对网络环境有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，尤其在信息科技领域。他们对网络安全、网络诈骗等方面的问题表现出较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析能力，但还需加强实践操作和解决问题的能力。在学习风格上，学生更倾向于合作学习、探究学习，喜欢通过具体案例和互动讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习信息安全知识时，学生可能会面临以下困难和挑战：（1）对于抽象的概念理解不够深入，如个人隐私保护等；（2）在实际操作中，难以识别各种网络诈骗手段，防范意识较弱；（3）在遇到网络安全问题时，可能缺乏解决问题的方法和技巧。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，结合他们的学习能力和风格，通过生动的案例、互动讨论等形式，帮助学生克服困难，提升信息安全和网络素养。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好四上信息科技川教版（2019）教材，以便在课堂上随时查阅本节课的相关内容。

-准备学习指南或导学案，辅助学生进行预习和课堂学习，明确学习目标和重点内容。

2.辅助材料：

-收集和制作与教学内容相关的图片、图表，如个人信息保护、网络诈骗案例等，以便在课堂上直观展示，增强学生的学习体验。

-搜集网络安全教育视频、动画短片等多媒体资源，用于导入新课，激发学生兴趣，同时帮助理解抽象的网络安全知识。

-准备网络安全的真实案例，用于课堂讨论和分析，让学生在实际情境中感受信息安全的重要性。

3.实验器材：

-由于本节课涉及网络安全的实践操作，需准备计算机、投影仪等教学设备，确保每位学生都能观看操作演示。

-准备无线上网设备，以便在课堂上进行网络安全的实际操作演练，如设置隐私保护、识别网络钓鱼等。

-确保所有实验器材的完整性和安全性，提前进行设备检查，防止在课堂上出现故障。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为讲授区、讨论区和实验操作台。

-讲授区：设置讲台和投影仪，方便教师讲解和展示教学内容。

-讨论区：将学生分成小组，每组配备一张桌子，便于进行小组讨论和协作学习。

-实验操作台：设置在教室的一侧或中央，确保学生在进行网络安全操作时，有足够的空间和设备支持。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信息安全小卫士的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你在网络上如何保护自己的隐私？”激发学生思考，为课堂学习信息安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教