三年级下册英语导学案－Unit 4《Where is my car》单元｜人教（PEP）.docxVIP

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教案三年级下册英语导学案－Unit4《Whereismycar》单元｜人教（PEP）

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2.能用英语简单描述物品的位置。

3.培养学生的观察力、表达力和合作意识。

教学内容：

1.单词：tree,car,office,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom,garden。

2.句型：Whereismycar?Itsunderthetree.Whereismytoy?Itsinthelivingroom.

教学重点与难点：

1.重点：单词的正确发音和拼写，句型的运用。

2.难点：单词tree,office,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom,garden的准确记忆和运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT,图片,实物等。

2.学具：课本,练习本,铅笔,橡皮等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生的一些基本信息，如姓名、年龄、爱好等。

2.学生用中文回答，教师用英语重复。

Step2:引入（10分钟）

1.教师向学生介绍本节课的主题：Whereismycar?

2.教师引导学生观察教室里的物品，并用中文描述它们的位置。

Step3:呈现（10分钟）

1.教师展示PPT上的图片，引导学生用中文描述图片中物品的位置。

2.教师说出句型“Whereismycar?”，引导学生用中文回答“它在树下。”

Step4:教学（20分钟）

1.教师教授单词tree,car,office,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom,garden，引导学生跟读。

2.教师教授句型“Whereismycar?”和“Itsunderthetree.”，引导学生进行角色扮演，用英语描述物品的位置。

Step5:练习（15分钟）

1.教师给出一些物品的图片，要求学生用英语描述它们的位置。

2.学生两人一组，进行对话练习。

Step6:展示（5分钟）

1.教师邀请几组学生上台展示他们的对话。

2.教师对学生的表现进行评价和鼓励。

2.学生用中文回答，教师用英语重复。

板书设计：

1.单词tree,car,office,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom,garden。

2.句型Whereismycar?Itsunderthetree.

作业设计：

1.抄写单词tree,car,office,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom,garden各5遍。

2.用英语描述自己房间里的物品的位置，并写在练习本上。

课后反思：

本节课通过引导学生观察教室里的物品，用中文描述它们的位置，引入了本节课的主题Whereismycar?在呈现和教学环节，教师用PPT展示了图片，引导学生用中文描述图片中物品的位置，然后过渡到用英语描述。在练习环节，教师给出了物品的图片，要求学生用英语描述它们的位置，并进行了对话练习。通过这些活动，学生能够掌握单词tree,car,office,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom,garden和句型Whereismycar?Itsunderthetree.。

作业设计中，教师要求学生抄写单词和用英语描述自己房间里的物品的位置，这样可以让学生在课后复习和巩固所学知识。

总体来说，本节课教学目标明确，教学内容丰富，教学过程流畅，学生参与度高，达到了预期的教学效果。但在教学过程中，教师可以更加注重学生的发音训练，提高学生的英语口语表达能力。

重点关注细节：句型“Whereismycar?”和“Itsunderthetree.”的教授和运用。

详细补充和说明：

在教学过程中，教师通过展示PPT上的图片，引导学生用中文描述图片中物品的位置，从而引出本节课的主题“Whereismycar?”。接着，教师说出句型“Whereismycar?”，引导学生用中文回答“它在树下。”这一环节的目的是让学生理解和掌握句型的含义和用法。

在学生掌握了句型的基础上，教师进一步教授单词tree,office,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom,garden，并引导学生用中文描述它们的位置。这样，