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花城版小学音乐二年级下册第九课大海教案

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教学内容

花城版小学音乐二年级下册第九课大海教案，本节课主要围绕以下内容展开：

1.学习歌曲《大海啊，故乡》：通过学唱歌曲，让学生感受大海的宽广与壮丽，培养对大自然的热爱。

2.音高、音色识别：通过听辨、模仿，提高学生对音高、音色的识别能力。

3.简单的节奏练习：运用拍手、敲击乐器等方式，让学生掌握简单的节奏。

4.大海的相关知识：了解大海的特点、生物等，丰富学生的知识储备。

5.团队协作：分组进行音乐活动，培养学生的团队协作能力。

核心素养目标

1.提升音乐审美能力：通过学唱《大海啊，故乡》，引导学生感受音乐中的美感，激发对音乐艺术的热爱，培养审美情趣。

2.增强音乐表现力：在学唱歌曲过程中，关注学生对音高、音色的掌握，以及情感表达，提高音乐表现力。

3.培养创新意识：鼓励学生在节奏练习中尝试创新，发展个性，提高实践能力。

4.强化文化理解：结合大海的相关知识，让学生了解海洋文化，增强对自然和人文知识的认识。

5.培养团队协作精神：在分组音乐活动中，培养学生相互配合、共同完成任务的能力，提高沟通协作素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲学唱：《大海啊，故乡》的旋律、节奏及歌词记忆是本节课的核心内容。教师需引导学生掌握歌曲的主旋律，强调节奏的准确性，以及歌词的情感表达。

-音高、音色识别：学生需要通过实际操作，如听辨、模仿等，学会区分不同的音高和音色，这是音乐素养的基础。

-节奏练习：基本的节奏练习，如拍手、敲击乐器等，旨在让学生掌握简单的节奏模式，对后续学习具有重要意义。

2.教学难点

-音准控制：二年级学生音准控制能力尚在发展中，准确地唱出歌曲中的每个音是难点。例如，歌曲中的长音、跳进等需要特别指导。

-节奏复杂性：对于某些学生来说，复杂的节奏把握可能存在困难，如切分音、三连音等，需要教师通过直观的教学方法，如身体动作、图形表示等，帮助学生理解。

-情感表达：二年级学生可能难以理解歌曲背后的情感，如何将情感融入歌声中，使之听起来有感染力，是教学的难点之一。

-知识拓展：大海的相关知识，如海洋生物、海洋文化等，对于学生来说是全新的内容，需要教师用形象生动的语言和图片来帮助学生理解和记忆。

举例说明：

-对于音准控制，教师可以采用钢琴伴奏或录音带辅助学生练习，同时，通过身体语言如手势的高低来直观表示音高的变化，帮助学生找到正确的音准。

-在处理节奏复杂性时，教师可以将复杂节奏分解为简单的部分，逐步组合，让学生跟随着拍子练习，直至能够流畅地演奏整个节奏。

-情感表达方面，教师可以通过讲述歌曲背后的故事，或让学生想象自己身处大海的场景，激发学生的情感体验，使其在唱歌时能够自然地表达情感。

-对于知识拓展，教师可以准备一些图片或简短的科普视频，向学生展示海洋的美丽和神秘，使其在学习音乐的同时，也能够获得知识上的丰富。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有花城版小学音乐二年级下册的教材，以便于课堂学习和课后复习。

-准备《大海啊，故乡》歌曲的乐谱，人手一份，以便于学生在学唱过程中参考。

2.辅助材料：

-准备大海相关的图片、视频等多媒体资源，用于展示大海的壮丽景象，帮助学生更好地理解歌曲背景。

-准备音高、音色对比的音频文件，用于帮助学生识别和区分不同的音高和音色。

-准备节奏练习的图表，以直观的方式展示不同的节奏模式，便于学生模仿和学习。

-准备海洋生物、海洋文化等相关知识的图文资料，用于拓展学生的知识视野。

3.实验器材：

-准备简单的节奏打击乐器，如沙锤、小鼓等，供学生进行节奏练习。

-准备音频播放设备，如音响、录音机等，用于播放歌曲和音频文件。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和投影仪，方便展示多媒体资源和教学示范。

-将教室座位按照小组形式排列，每组配备一张桌子，便于学生进行分组讨论和合作学习。

-在教室一角设置实验操作区，确保学生在操作打击乐器时的安全性和便利性。

-在教室内张贴与大海相关的图片，营造课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台或班级微信群，发布《大海啊，故乡》的预习资料，包括歌曲视频、歌词和简单的海洋知识介绍，明确要求学生预习歌曲并思考大海的特点。

-设计预习问题：围绕歌曲和海洋主题，设计问题如“你觉得歌曲中的大海是什么样的？”、“你能听到歌曲中的哪些海洋声音？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据或学生反馈，了解学生的预习情况，确保每位学生都能跟上进度。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看歌曲视频，阅读歌词