Unit13 第4课时　Section B (1a－1e)教案2023-2024学年人教版九年级英语全册.docx

Unit13第4课时SectionB(1a－1e)教案2023-2024学年人教版九年级英语全册

一、教学内容

本节课为人教版九年级英语全册Unit13第4课时，SectionB(1a-1e)。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与篮球相关的词汇，如player,coach,game,team等。

2.语法点：本节课将重点讲解一般现在时态的用法，学生需掌握一般现在时态的构成和用法。

3.阅读理解：学生将通过阅读1a-1e部分的内容，了解篮球运动员姚明的生平事迹，提高阅读理解能力。

4.口语表达：学生将通过小组讨论，运用所学词汇和语法点，谈论自己喜欢的篮球运动员。

5.写作练习：学生将以姚明为例，写一篇介绍篮球运动员的英文短文。

6.听力练习：学生将聆听1b部分的对话，提高听力理解能力。

7.课堂活动：教师将组织学生进行篮球知识问答、小组讨论等互动活动，激发学生的学习兴趣。

教学目标是使学生掌握本节课所学的词汇和语法点，提高阅读、写作、听力和口语表达能力，培养篮球运动的兴趣。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习篮球相关词汇和语法点，学生能够提高自己的语言能力，掌握一般现在时态的用法，并能运用所学知识进行口语表达和写作练习。同时，通过阅读关于篮球运动员姚明的文章，学生能够了解篮球文化，培养文化意识。在学习过程中，学生将进行各种思维活动，如小组讨论、篮球知识问答等，提升自己的思维品质。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力。总之，本节课将全面提升学生的英语学科核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生需要掌握与篮球相关的词汇。

2.语法点：学生需要理解并运用一般现在时态。

3.阅读理解：学生需要理解姚明的生平事迹，提高阅读理解能力。

4.口语表达：学生需要运用所学词汇和语法点进行口语表达。

5.写作练习：学生需要能够以姚明为例，写一篇介绍篮球运动员的英文短文。

难点：

1.语法点：学生可能对一般现在时态的用法混淆不清。

2.口语表达：学生可能在使用英语进行口语表达时出现困难。

3.写作练习：学生可能难以组织语言，将所学的词汇和语法点运用到写作中。

解决办法：

1.通过多媒体展示篮球比赛视频，帮助学生直观地学习篮球词汇。

2.通过例句和练习题，让学生多次练习一般现在时态的用法，加深理解。

3.分组讨论，鼓励学生相互交流，提高口语表达能力。

4.提供写作模板和提示，帮助学生组织语言，完成写作练习。

四、教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，用于展示视频和演示文稿。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在课堂内进行。

3.信息化资源：篮球比赛视频、姚明的生平介绍、相关图片等，用于辅助教学。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达、写作练习等，以多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit13第4课时，SectionB(1a-1e)。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参加过篮球比赛或者观看过篮球比赛？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索篮球运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解篮球运动的基本概念。篮球是一种团队运动，需要球员们合作、协调和技巧。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了篮球运动员姚明的生平事迹，以及他在篮球运动中的杰出表现。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的用法和篮球运动的相关词汇这两个重点。对于一般现在时态的用法，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与篮球运动相关的实际问题。

2.听力练习：为了加深理解，我们将进行一个简单的听力练习。这个练习将演示一般现在时态的用法。

3.口语表达：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“篮球运动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5