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2024学年高中时刻关注预防校园危险班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版《思想政治》高中一年级下册，第十章《生活与法律》，其中10.3节《预防校园危险》是本节课的主要内容。

本节课将围绕校园暴力和校园欺凌问题，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识校园危险的危害，掌握预防和应对校园危险的方法，提高自我保护意识。

二、核心素养目标

1.提高法律意识，理解校园危险的法律后果，增强法治观念。

2.培养自我保护能力，学会预防和应对校园危险的方法，提高自我保护意识。

3.增强社会责任意识，关注校园安全问题，积极参与校园安全建设。

4.培养团队合作能力，通过小组讨论和合作学习，提高分析和解决问题的能力。

5.培养批判性思维能力，通过案例分析，学会理性分析和评价校园危险问题。

三、学情分析

本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们正处于青春期的关键阶段，生理和心理都发生了显著的变化。这个时期的学生具有较强的自我意识和独立思考能力，同时也容易受到外界环境和同伴的影响。他们在知识、能力和素质方面都有一定的基础，但仍有待提高。

在知识方面，学生已经学习了一些基础的法律知识，对法律有了一定的了解。但在校园危险方面的法律知识可能还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步巩固和提升。

在能力方面，学生有一定的分析和解决问题的能力，但可能缺乏针对具体情境的应对策略。本节课将通过案例分析和小组讨论等形式，引导学生运用所学知识，分析和解决校园危险问题，提高他们的应对能力。

在素质方面，学生有一定的社会责任感和团队合作意识，但可能缺乏对校园安全的关注和参与。本节课将引导学生关注校园安全问题，提高他们的社会责任感和参与意识。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不良行为，如冲动、暴力等。这些行为习惯对校园安全构成了威胁，需要通过本节课的学习，让学生认识到这些行为习惯的危害，自觉改正不良行为，营造一个安全的校园环境。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《思想政治》高中一年级下册，第十章《生活与法律》，特别是10.3节《预防校园危险》的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括校园暴力和校园欺凌的案例分析，以及预防和应对校园危险的方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，确保教室环境安全，避免任何可能的安全隐患。

5.网络资源：确保学生能够访问互联网，以便在课堂上进行在线搜索和信息获取，以支持教学内容和案例分析。

6.教学软件：准备必要的教学软件，如PPT演示文稿、在线调查工具等，以便进行有效的课堂演示和互动。

7.安全设备：确保教室中配备有必要的急救用品和设备，如急救包、灭火器等，以应对可能的安全事故。

8.学生反馈工具：准备学生反馈工具，如答题器、在线问卷等，以便及时了解学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略。

9.教师指导材料：准备教师指导材料，包括教学大纲、教学计划、教案等，以便教师能够顺利进行教学活动。

10.家长沟通材料：准备与家长沟通的材料，包括家长通知、学生学习情况反馈等，以便与家长保持良好的沟通和合作。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解预防校园危险的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习预防校园危险内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确预防校园危险教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保预防校园危险教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习预防校园危险内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入预防校园危险学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为预防校园危险新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解预防校园危险知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防校园危险问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验预防校园危险知识的应用，提高实践能力。

在预防校园危险新课呈现结束后，对预防校园危险知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的