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2024学年高中校园安全不容忽视班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年高中校园安全不容忽视班会教学设计

教材分析

本课程基于2024学年高中校园安全主题，结合学生实际情况，旨在提高学生的安全意识，预防校园安全事故的发生。课程内容主要涉及校园欺凌、网络安全、心理健康等方面，与学生生活紧密相关。通过本课程的学习，学生将了解校园安全的重要性，掌握自我保护的方法，培养良好的安全行为习惯。

核心素养目标

本课程的核心素养目标在于培养学生的安全意识、自我保护能力和团队合作精神。通过学习校园欺凌、网络安全、心理健康等主题，学生将掌握预防和应对安全事故的方法，提高自我保护意识。同时，课程还将培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使他们能够理性分析和处理校园安全问题。此外，本课程还将强调团队合作的重要性，通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的识别与预防

2.网络安全的自我保护措施

3.心理健康的维护与调节

难点：

1.校园欺凌的隐蔽性及学生可能面临的心理压力

2.网络安全问题的复杂性和多样性

3.心理健康问题的识别与干预

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生识别校园欺凌行为，并提供预防策略。

2.利用多媒体教学、网络安全教育软件等资源，教授学生如何安全使用网络，避免潜在风险。

3.通过心理辅导、小组讨论等形式，引导学生关注心理健康问题，并提供有效的调节方法。

突破策略：

1.结合校园实际情况，开展校园欺凌防范主题活动，提高学生的参与度和敏感度。

2.邀请网络安全专家进行讲座，提供专业知识和实用技巧。

3.加强与家长、学校的合作，共同关注学生的心理健康，提供及时的干预和支持。

教学资源

1.校园欺凌防范案例视频

2.网络安全教育软件

3.心理健康教育手册

4.小组合作学习工具

5.校园安全知识挂图

6.网络教育资源平台

7.安全知识竞赛游戏

8.校园安全宣传海报

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌、网络安全、心理健康等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例、故事或视频等方式，引出校园欺凌、网络安全、心理健康等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园安全相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防校园欺凌、网络安全和心理健康的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园安全相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防校园欺凌、网络安全和心理健康的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园安全知识点，掌握预防校园欺凌、网络安全和心理健康的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园安全课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，