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2024学年高中校园安全知识问答班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中校园安全知识问答班会

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日，星期五，下午第一节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

提升学生的安全意识，培养学生遵守校园安全规定的能力，增强自我保护意识，提高应对突发事件的应急处理能力。

三、学情分析

高二年级的学生在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。他们在初中阶段已经学习了校园安全的基本知识，对校园安全有了初步的认识。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们在实际生活中对校园安全的理解和应用还不够深入。

在知识方面，学生们对校园安全的基本概念、安全规定和自我保护措施有一定的了解，但可能不够系统。在能力方面，学生们具备一定的自我管理能力和应急处理能力，但需要进一步提高。在素质方面，学生们对校园安全的重视程度较高，但还需要进一步提高他们的安全意识和自我保护意识。

行为习惯方面，学生们在日常学习和生活中能够遵守校园安全规定，但仍有部分学生存在一些不安全的行为习惯，如随意穿越马路、不遵守交通规则等。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要通过本节课的教学来进一步纠正和强化。

针对以上学情，本节课的教学需要注重提高学生的安全意识，培养学生遵守校园安全规定的能力，增强自我保护意识，提高应对突发事件的应急处理能力。通过实际案例分析和互动讨论，让学生更好地理解和掌握校园安全知识，提高他们在实际生活中的应用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台。

3.信息化资源：校园安全知识相关视频、图片、PPT等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园安全知识问答的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全知识问答内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园安全知识问答教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园安全知识问答教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全知识问答的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园安全知识问答学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园安全知识问答新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园安全知识问答知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园安全知识的应用，提高实践能力。

在校园安全知识问答新课呈现结束后，对校园安全知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全知识问答的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园安全知识问答内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园安全知识问答内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园安全知识问答的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园安全知识问答内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园安全知识问答内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、知识点梳理

1.校园安全的基本概念：了解校园安全的定义，理解校园安全的重要性。

2.校园安全规定：掌握学校制定的安全规定，包括交通安全、食品安全、网络安全等方面的内容。

3.自我保护意识：培养学生的自我保护意识，理解自我保护的重要性。

4.应急处理能力：学习如何在紧急情况下进行自救和互救，提高应对突发事