人音版二年级下册第7课 跳动的音符 教学设计.docx

人音版二年级下册第7课跳动的音符教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版二年级下册第7课跳动的音符教学设计

教学内容

人音版二年级下册第7课《跳动的音符》的教学设计，主要围绕以下内容展开：

1.认识并掌握音符的种类和基本节奏，如全音符、二分音符、四分音符等。

2.学习音符的时值和音符之间的间隔，能够正确地朗读和书写音符。

3.通过听、唱、奏、舞等多种方式，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。

4.学习简单的乐谱，让学生能够自主阅读乐谱，并能够按照乐谱演奏或演唱。

5.引导学生运用音符进行创作，激发学生的创造力和想象力。

教学过程中，要注意结合学生的年龄特点，采用生动、有趣的教学方法，如游戏、故事等，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。同时，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣和特长。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美能力：通过学习音符的种类、节奏和乐谱，让学生能够感受音乐的美，培养学生的音乐审美能力。

2.合作能力：通过集体唱、奏、舞等形式，培养学生的团队协作精神，使学生在合作中体验音乐的魅力。

3.创新思维：引导学生运用音符进行创作，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新能力。

4.文化理解：通过学习我国传统的音乐知识，使学生了解和热爱我国的音乐文化，培养学生的文化理解能力。

5.自主学习能力：引导学生自主阅读乐谱，培养学生独立思考和自主学习的能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，调动学生的积极性，引导学生主动参与音乐活动，从而提高学生的音乐核心素养。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到充分的锻炼和发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了音符的基本概念，如全音符、二分音符、四分音符等，并对音乐节奏有一定的了解。此外，学生已经能够简单地朗读和书写音符，以及参与集体唱、奏、舞等音乐活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对音乐充满好奇和兴趣，他们喜欢通过游戏、故事等方式学习。在学习能力方面，学生具备一定的观察、倾听和模仿能力，但音乐理论知识的掌握程度参差不齐。在学习风格上，学生们喜欢互动、合作的学习方式，希望能够参与到音乐实践中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握音符的种类和节奏方面，部分学生可能存在一定的困难，如对音符时值的判断、音符之间的间隔等。此外，学生在阅读和书写乐谱方面也存在一定的挑战。在音乐实践中，部分学生可能因为自身节奏感不强而在集体活动中显得不够自信。

针对以上分析，教师应关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，如采用游戏、故事等生动有趣的方式，帮助学生巩固已有的知识；注重实践，让学生在集体活动中体验音乐的魅力，提高他们的自信心和合作能力。同时，教师应鼓励学生积极参与，充分调动他们的学习积极性，使他们能够在音乐学习中取得更好的成果。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）游戏法：通过音乐游戏，如音符接力、音符捉迷藏等，让学生在游戏中学习音符的种类、节奏和乐谱，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）故事法：结合生动有趣的故事，引导学生了解音符的来历、音乐家的成长历程等，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

（3）实践法：组织学生进行集体唱、奏、舞等实践活动，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养和协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示音符的种类、节奏和乐谱，帮助学生直观地理解音乐知识，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件，如音乐制作软件、在线音乐教学平台等，让学生自主创作音乐作品，激发学生的创造力和想象力。

（3）乐器辅助：运用钢琴、吉他等乐器，为学生提供丰富的音乐体验，让学生在演奏中学习音乐知识，提高学生的音乐表现力。

（4）视频资料：播放音乐家演奏、音乐作品欣赏等视频资料，让学生了解音乐的发展历程，培养学生的音乐审美能力。

（5）互动平台：利用班级互动平台，让学生在线交流、分享音乐学习心得，促进学生之间的相互学习与交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳动的音符的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跳动的音符是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于音符的图片或视频片段，让学生初步感受音符的魅力或特点。

简短介绍音符的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音符基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音符的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音符的定