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人教版鄂教版小学科学二年级上册三单元3课《巧用力》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版鄂教版小学科学二年级上册三单元3课《巧用力》教案

教材分析

人教版鄂教版小学科学二年级上册三单元3课《巧用力》教案，主要围绕“力的作用”展开。通过生活中的实例，让学生感受力的存在，理解力的作用，以及学会如何运用力。课程内容与学生的生活实际紧密结合，以提高学生的学习兴趣和积极性。

本节课旨在让学生通过观察、实验和动手操作，掌握力的基本概念，了解力的作用效果，以及掌握运用力的方法。为达到这一目标，本节课设计了多个实践活动，如：力的作用效果实验、用力推动物体、用力拉动物体等，让学生在实践中感受力的作用，提高学生的动手操作能力和观察能力。

在教学过程中，要注意引导学生善于发现问题、分析问题，并运用所学知识解决问题。通过本节课的学习，使学生对力有更深入的认识，为后续学习其他相关知识奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过观察、实验和动手操作，学生能够主动参与科学探究过程，发展科学思维，培养科学态度，并能与他人进行有效的科学交流。

在科学探究方面，学生能够提出问题、设计实验、收集数据并进行分析，从而理解力的作用效果。在科学思维方面，学生能够运用观察、实验和逻辑推理等方法，形成对力的概念的认识。在科学态度方面，学生能够保持好奇心，积极探究，勇于接受错误并从中学习。在科学交流方面，学生能够与他人交流自己的观点和实验结果，倾听他人的意见，并进行合作学习。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握力的基本概念，了解力的作用效果，以及掌握运用力的方法。具体包括：

（1）力的定义：力是物体对物体的作用，能够改变物体的形状或运动状态。

（2）力的作用效果：力可以改变物体的形状，如拉扯弹簧；力可以改变物体的运动状态，如推动小车。

（3）力的运用：学会如何用力推动物体，用力拉动物体，以及用力改变物体的形状。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生理解和掌握力的作用效果，以及学会如何运用力。具体包括：

（1）力的作用效果的理解：学生需要通过实验和观察，理解力可以改变物体的形状和运动状态。

（2）力的运用：学生需要通过实践活动，学会如何用力推动物体，用力拉动物体，以及用力改变物体的形状。

（3）力的作用效果的观察和分析：学生需要学会观察和分析力的作用效果，如观察弹簧被拉扯时的形变，观察小车被推动时的运动状态。

为突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实验和观察，让学生直观地感受力的作用效果。

（2）通过实践活动，让学生亲身体验和理解力的运用。

（3）引导学生进行观察和分析，培养学生的观察能力和分析能力。

（4）采用分组讨论和合作学习的方式，让学生与他人交流和分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴。

教学资源

软硬件资源：

1.实验室用具：弹簧、小车、力传感器等。

2.教学工具：黑板、粉笔、投影仪、音响设备等。

3.实验材料：绳子、滑轮、重物等。

课程平台：

1.科学课程教材：人教版鄂教版小学科学二年级上册。

2.教学课件：涵盖本节课重点内容的课件。

信息化资源：

1.教学视频：力的作用效果实验视频。

2.教学图片：力的作用效果图片。

教学手段：

1.实验教学：通过实验室用具和实验材料，让学生亲身体验和理解力的作用效果。

2.讲授教学：通过讲解力的定义、作用效果和运用方法，引导学生掌握相关知识。

3.小组讨论：通过分组讨论和合作学习，让学生与他人交流和分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴。

4.实践活动：通过动手操作和实践活动，让学生实际运用力，培养学生的动手能力和实践能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《巧用力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用力来完成某项任务的情况？”（举例说明）比如，推动一辆重车、拉开一扇紧闭的门等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解力的基本概念。力是物体对物体的作用，能够改变物体的形状或运动状态。力是很多物理现象的基础，它在我们的生活中无处不在。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，用力推一辆小车，使其从静止状态开始运动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调力的作用效果和力的运用这两个重点。对于力的作用效果，我会通过举例和比较来帮助大家理解。对于力的运用，