人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《☆青年友谊圆舞曲》教学设计 教案1000字.docxVIP

人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《☆青年友谊圆舞曲》教学设计教案1000字

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《青年友谊圆舞曲》，这首歌曲选自人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元。歌曲以欢快的旋律和富有感染力的节奏，表现了青年人之间纯真而热烈的友谊。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.歌曲旋律：通过学习《青年友谊圆舞曲》，学生可以进一步熟悉和掌握简谱的记谱方式，了解歌曲的旋律走向和节奏特点。

2.歌曲风格：这首歌曲具有浓郁的民族风格，通过学习，学生可以了解我国民族音乐的特点，提高对民族音乐的欣赏能力和理解能力。

3.歌曲主题：歌曲以青年友谊为主题，有助于培养学生的团队精神和集体荣誉感，同时也能激发他们对生活的热爱和对友谊的珍视。

4.演唱技巧：在学习过程中，学生可以学习到正确的演唱方法，提高自己的演唱水平，为今后的音乐学习打下基础。

5.音乐知识：通过对这首歌曲的学习，学生可以巩固已学的音乐知识，如音高、音长、音色等，同时也能学习到新的音乐知识，如和弦、调式等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知能力、音乐表现力和音乐文化素养。通过学习《青年友谊圆舞曲》，学生能够：

1.音乐感知能力：通过感受歌曲的旋律、节奏和音色，提高对音乐的感知和理解能力，培养音乐审美情趣。

2.音乐表现力：通过学习歌曲的演唱技巧和表现手法，培养学生的音乐表现力和创造力，激发他们对音乐的热爱和追求。

3.音乐文化素养：通过对歌曲背景和音乐文化的学习，了解我国民族音乐的特点和价值，提高对音乐文化的认识和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《青年友谊圆舞曲》之前，学生已经掌握了以下相关知识：

（1）简谱的记谱方式：学生已经学习了简谱的基本知识，能够识别和理解简谱的音高、音长和音色。

（2）音乐旋律：学生已经对音乐旋律有一定的了解，能够感受和分析歌曲的旋律走向。

（3）音乐节奏：学生已经学习了基本的音乐节奏知识，能够识别和理解歌曲的节奏特点。

（4）音乐表现力：学生在之前的音乐学习中，已经学习了一些基本的演唱技巧和表现手法，能够进行简单的音乐表现。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学习兴趣：学生对音乐有较高的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感和感受。

（2）学习能力：学生在音乐学习中具有较强的学习能力和理解能力，能够快速掌握新的音乐知识。

（3）学习风格：学生在学习音乐时，喜欢通过实践和体验来学习，注重对音乐的感知和表现。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）歌曲的难度：这首歌曲的旋律和节奏相对较复杂，学生可能在学习过程中遇到一定的困难。

（2）演唱技巧：学生在演唱过程中可能遇到发音不准确、音准不稳定等问题，需要通过练习和指导来解决。

（3）音乐文化的理解：学生可能对这首歌曲的民族音乐文化背景不太了解，需要通过讲解和引导来加深对音乐文化的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解歌曲的旋律、节奏、演唱技巧等基本知识，帮助学生理解和掌握歌曲的基本要素。

（2）示范法：教师通过现场示范演唱，让学生直观地感受歌曲的演唱方式和表现力，提高学生的演唱水平。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，通过合作学习，让学生互相交流、讨论和分享，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

（4）项目导向学习：教师设计一个音乐项目，如编排一场小型音乐会，让学生在实践中学习和应用音乐知识，提高学生的实践能力和创新能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分别扮演歌曲中的角色，通过表演和演唱，深入理解歌曲的主题和情感。

（2）实验：学生通过实验，如尝试不同的演唱方法和技巧，来探索如何更好地表现歌曲的情感和风格。

（3）游戏：设计一些音乐游戏，如节奏游戏、旋律接龙等，让学生在游戏中感受和理解音乐的节奏和旋律。

（4）讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受，培养学生的音乐鉴赏能力和表达能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示歌曲的旋律、节奏和演唱技巧等基本知识，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放一些与歌曲相关的视频，如歌曲的演唱视频、歌曲的创作背景等，让学生更加深入地了解歌曲。

（3）在线工具：使用在线音乐制作工具，如音乐制作软件、在线乐器等，让学生进行音乐创作和演奏，提高学生的音乐实践能力。

（4）音乐资源：提供一些与歌曲相关的音乐资源，如其他版本的演唱、相关音乐家的作品等，让学生进行比较和欣赏，培养学生的音乐鉴赏能力。

教学流程

一、导入新课