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六年级下册第六单元第2课时综合性学习（二）《作文上的红双圈》+《萧山杨梅》《我的第一本书》《冰糖葫芦》
教学目标1.从阅读材料中总结以小见大的写作方式。2.阅读图书，体会这种写作方式的巧妙。3.尝试运用以小见大的方式记录小学往事。
走近课文自由阅读《作文上的红双圈》，思考：1.“红双圈”指的是什么？2.作文上的“红双圈”有什么作用？
合作交流打满红双圈的作文首先在（）贴出来，后来被发表在（），接着发表在（），最后又刊登在（）。
背景资料插队，通常是指1980年以前中国城市知识青年“上山下乡”的一种模式。从初中到大学的大部分城市青年，被统一安排到农村从事农业劳动。到文革后期和文革结束后，这些知识青年逐渐通过招工、当兵、工农兵推荐上大学以及恢复高考后考大学等方式离开了农村，也有些人在农村成家，留在了当地。
假如没有这篇作文，“我”可能会（）
以小见大物品情感人事
阅读图书快速浏览图书《萧山杨梅》《冰糖葫芦》《我的第一本书》，找找文中的“小”与“大”。
借助时间轴、照片等理解“以小见大”
写作方法1.从上节课绘制的时间轴中，选取令人难忘的有意义的事物。给文章取标题。2.写作方法：先言此物，再围绕此物叙事，最后抒情。作品展示
板书设计以小见大欲写人写事，先写物
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