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第9课时综合性学习（九）

——《毕业赠言》

一、教学目标

1.通过书写赠言，表达依依惜别的师生情、同学情。

2.通过多种形式，书写具有鲜明个性特点的赠言。

3.通过深情朗诵，感受毕业赠言的言简意深的特点。

二、教学过程

（一）欣赏导入，在赏析中分类

师：同学们，我们马上就要毕业了，就要离开我们学习生活了六年的母校，临别之际，请你说一句话表达对学校的感情。

学生表达对学校的情感。

师：刚才大家对学校说的话，就叫临别赠言。引入课本及图书赠言，分类赏析。

1.表露内心的情感

敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您。（来自课本）

嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜，足以让我回忆，让我永远珍藏。（来自课本）

2.表达委婉的歉意

老师，您曾说过我们不能全是船长，必须有人来当水手。今天，我们已懂得从身边小事做起，踏踏实实。感谢您，教给我们做人的道理。（来自图书）

3.表示真诚的祝愿

溜走的是悠悠岁月，留下的是你我浓浓的友情。撷取一行诗意，轻轻地祝福你：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”（来自图书）

4.表达诚挚的谢意

在人生的旅途上，是您打开了我的心灵，丰富了我的阅历，启迪了我的智慧，点燃了我的希望之光。谢谢您，老师！（来自图书）

教师小结：毕业赠言就是把我们对母校、对师长、对同学的感谢、祝福用优美的语句表达出来。我们可以借助上面总结出的四个方面的内容打开习作的思路。

（二）突出个性，可多方面入手

1.以坦诚警示人

理智的劝告，是迷茫的青春岁月中最好的座右铭。

2.以哲理启迪人

哲理的话语，能在祝福中包含鼓励与期待。

3.以激情鼓舞人

激情是奋斗的源泉，激情在今后的岁月里是点燃人生之路的精神力量。

4.以高雅感染人

可以引入古人的临别赠言。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

——《送元二使安西》唐·王维

长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

——《送别》李叔同

我们可从高雅的古诗词中，学习诗意的表达。

（三）创设情境，书写临别赠言

1.确定赠言对象

师：同学们，我们即将告别朝夕相处的母校、老师和同学，你最想把赠言送给谁？预设三种对象情境。

学生：我最想把赠言送给我的好朋友，因为这么多年来，每逢我遇到困难，总是他第一个出现在我的身边。

……

2.试写临别赠言

师：可以借鉴赠言范例，运用其法，写出自己的心声。

3.交换临别赠言

创设交际情境，学生将写好的赠言面对面读给写作对象听，配着音乐《友谊天长地久》。

三、板书设计

临别赠言

赠母校赠老师赠同学抒真情

诗意的表达

教学设计