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欢迎大家走进数学的世界华师大宁波艺术实验学校蒋联英
2.3有理数的乘法（1）
正有理数有理数引入负数运算运算2×3=6引入新知
如图，有一只蜗牛沿直线爬行，它现在位于点O.探究新知获取算式问题一：如果蜗牛一直以每分2cm的速度从O点向右爬行，1分钟后它在点O的侧多少cm处？2分钟呢？3分钟呢？2×1=22×2=42×3=602468
0????问题二：如果蜗牛一直以每分2cm的速度从O点向左爬行，1分钟后它在点O的侧多少cm处？2分钟呢？3分钟呢？探究新知获取算式如图，有一只蜗牛沿直线爬行，它现在位于点O.（-2）×1=-2（-2）×2=-4（-2）×3=-6
2×1=22×2=42×3=6（-2）×1=-2（-2）×2=-4（-2）×3=-6比较上面左右两列算式中两个因数的符号及计算结果的符号，你有什么发现？寻找规律当改变相乘两数中的一个数的符号时，其积就变为原来积的相反数对比观察寻找规律
2×1=22×2=42×3=6（-2）×1=-2（-2）×2=-4（-2）×3=-6寻找规律当改变两个因数中的一个符号时，其积就变为原来积的相反数对比观察寻找规律2×（-1）=2×（-2）=2×（-3）=应用规律（-2）×（-1）=（-2）×（-2）=（-2）×（-3）=再次应用规律再次应用规律-2-4-6246
问题三：如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，现在蜗牛在O点处，那么1分钟前它在点O的侧多少cm处？2分钟呢？3分钟呢？02468重返实际验证规律如图，有一只蜗牛沿直线爬行，它现在位于点O.（-2）×（-1）=2（-2）×（-2）=4（-2）×（-3）=6
两数相乘，同号得正对比观察归纳法则两数相乘，积的符号与因数的符号有什么联系？2×1=22×2=42×3=6（-2）×（-1）=2（-2）×（-2）=4（-2）×（-3）=62×（-1）=-22×（-2）=-42×（-3）=-6（-2）×1=-2（-2）×2=-4（-2）×3=-6两数相乘，异号得正积的绝对值与因数的绝对值有什么关系？并把绝对值相乘并把绝对值相乘
有理数乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；寻找特例完善法则从数分类的角度来看，两个有理数相乘，还有其他的情况吗？任何数同零相乘，积为零．
1、不计算，直接确定下列积的符号：（1）35×（-13）（2）（-14）×6（3）（-7）×（-19）?运用法则小试牛刀
计算：两步：先定符号、后定绝对值运用法则例题精讲1.分几步完成？
计算：互为倒数：若两个有理数的乘积为1，就称这两个数互为倒数运用法则例题精讲2.这三个算式结果有何共同特征？
计算：互为倒数：若两个有理数的乘积为1，就称这两个数互为倒数？运用法则例题精讲3.互为倒数的两个数的符号有何特征？4.0有倒数吗？为什么？
10.20倒数新知巩固再试牛刀5.倒数为本身的数有哪些？
计算：先定符号，再定绝对值；运用法则例题精讲6.多个有理数相乘时，该怎样运算？(1)(2)(3)若其中一个因数为0时，积为0
计算：多个不为零的有理数相乘时：当负因数的个数为偶数时，则积为正当负因数的个数为奇数时，则积为负运用法则例题精讲7.多个有理数相乘时，符号怎么确定？(1)(2)(3)
运用法则能力提升1.a,b,c三个数在数轴上的位置如图所示，则下列结论正确的是（）A.ab0B.abc0C.a(b+c)0D.(a-c)b0
运用法则能力提升1.把18表示成两个整数的积，有多少种可能性？把它们全部表示出来.
运用法则能力提升1.把18表示成两个整数的积，有多少种可能性？把它们全部表示出来.2.把18表示成三个不同整数的积，有多少种可能性？把它们全部表示出来.
归纳法则完善法则获取算式对比观察法则学习过程提炼方法感悟过程运用
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