初中数学教学课件：2-3分式及其运算.pptx

整体复习，科学用脑2.3分式及其运算吴增生名师工作室第2章代数式

整体复习，科学用脑知识回顾问题1上一节课我们复习了整式及其加减、乘除和乘方运算，得到的仍是整式.如果将任意两个整式相除，得到的一定是整式吗？吴增生名师工作室追问1：什么是分式？分式具有什么特征？怎么表示？

整体复习，科学用脑知识回顾问题2请将分式进行加、减、乘、除运算，并说出每一步运算的依据.解：（1）

(整式的乘法运算法则)(分式的加减运算法则和合并同类项)依据1依据2(分配律)(分式的基本性质)(分数的基本性质)(分数的加减运算法则和分配律)追问1:你觉得你计算的正确吗？每一步计算的依据是什么？追问2：能否从数的角度进一步说明每一步运算的依据?

整体复习，科学用脑知识回顾问题2请将分式进行加、减、乘、除运算，并说出每一步运算的依据.

依据1依据2(2)(分式的基本性质)(整式的乘法运算法则)(分式的加减运算法则和合并同类项)(分数的基本性质)(分配律)(分数的加减运算法则和运算律)(分式的基本性质)(分数的基本性质)

整体复习，科学用脑知识回顾问题2请将分式进行加、减、乘、除运算，并说出每一步运算的依据.（3）(分式的乘法运算法则)(分数的乘法法则)(分式的基本性质)(分数的基本性质)依据1依据2

整体复习，科学用脑知识回顾问题2请将分式进行加、减、乘、除运算，并说出每一步运算的依据.（4）(分式的除法运算法则)(分式的乘法运算法则)(分数的除法法则)(分数的乘法法则)(整式的乘法运算法则)(分配律)追问3：对于分式的化简，你是怎么想的？分式化简的过程中体现了哪些数学思想？依据1依据2

整体复习，科学用脑知识应用例先化简，再求值：,其中x的值从不等式组的整数解中选取.吴增生名师工作室解：解不等式组得-1≤x＜，当x=2时，原式=0.

整体复习，科学用脑基础检测1.当代数式(x+2)0+(x-1)-2有意义的条件是.2.化简下列各式：(1)4ab2c÷(-2a-3bc-1)3?3a-4b3；(2)；吴增生名师工作室(3).3.先化简分式:再选一个合适的x的值代入求值．