人美 版五年级美术上册（北京）《14. 彩绳装饰瓶》教学设计.docxVIP

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《14.彩绳装饰瓶》教学设计

一、教学目标

1.让学生了解彩绳装饰瓶的制作方法和步骤，学会运用彩绳对瓶子进行装饰。

2.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生对美术学科的兴趣。

3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

二、教学内容

1.学习彩绳装饰瓶的制作方法和步骤。

2.创作一幅具有个性的彩绳装饰瓶作品。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学会彩绳装饰瓶的制作方法和步骤，创作出具有个性的作品。

2.教学难点：如何运用彩绳进行装饰，使作品具有独特的美感。

四、教具与学具准备

1.教具：彩绳、瓶子、剪刀、胶水、颜料等。

2.学具：每个学生准备一个空瓶子、彩绳、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：教师展示一些彩绳装饰瓶的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的创作兴趣。

2.基本技能学习：教师讲解彩绳装饰瓶的制作方法和步骤，学生跟随教师一起操作，掌握基本技巧。

3.创作实践：学生根据所学方法和步骤，自主创作彩绳装饰瓶作品。

六、板书设计

1.彩绳装饰瓶制作步骤：

（1）选择瓶子

（2）准备彩绳

（3）染色（可选）

（4）设计图案

（5）缠绕彩绳

（6）固定彩绳

（7）作品完成

2.创作要点：

（1）独特的美感

（2）创新意识

（3）团结协作

七、作业设计

1.完成一幅彩绳装饰瓶作品。

2.写一篇创作心得，内容包括：创作灵感、制作过程、作品意义等。

八、课后反思

教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面，找出优点和不足，为下一步教学提供改进方向。

教学设计结束。

重点关注细节：创作实践环节

一、创作实践的意义

1.培养学生的动手能力：通过实际操作，学生能够将所学的制作方法和步骤转化为自己的技能，提高动手能力。

2.培养学生的创新思维：在创作过程中，学生需要发挥自己的想象力和创造力，设计出独特且具有美感的彩绳装饰瓶。

3.培养学生的自主学习能力：学生在创作过程中独立思考，解决问题，从而培养自主学习的能力。

二、创作实践的要求

1.个性化的设计：学生应根据自己的兴趣和特长，设计出具有个性的彩绳装饰瓶作品。

2.创新意识：学生在设计时要有创新意识，突破传统的装饰方式，尝试新的装饰手法和图案。

3.精细的操作：在制作过程中，学生要注意细节的处理，保证作品的质量。

三、创作实践的指导

1.教师巡回指导：教师在学生创作过程中要进行巡回指导，及时解答学生的疑问，给予技术上的支持。

2.鼓励学生提问：学生遇到问题时要勇于提问，教师要耐心解答，引导学生自己解决问题。

3.创设轻松的创作氛围：教师要营造一个轻松、自由的学习氛围，让学生能够放松心情，发挥自己的想象力。

四、创作实践的评价

2.同伴评价：学生之间要进行互相评价，相互借鉴，共同进步。

3.教师评价：教师要对学生的作品进行全面评价，既要肯定学生的努力和成果，也要指出需要改进的地方。

五、创作实践的作业展示

1.作品展示：学生将作品摆放在展示区，供大家欣赏。

2.创作心得分享：学生将自己的创作心得写在纸上，贴在作品旁边，让大家了解创作背后的故事。

3.优秀作品评选：教师和学生共同评选出优秀的作品，给予表扬和奖励。

六、创作实践的环节设计

为了确保创作实践环节的顺利进行，教师需要对环节进行细致的设计，包括：

1.创作前的准备：在创作实践之前，教师应引导学生回顾之前学习的内容，确保学生对彩绳装饰瓶的基本制作方法有清晰的认识。同时，鼓励学生思考自己作品的构思，形成初步的设计理念。

2.创作中的辅导：在学生开始创作时，教师应提供必要的辅导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。教师可以通过个别指导、小组讨论等形式，让学生在交流中学习，提升创作技能。

3.创作后的交流：创作完成后，教师应组织学生进行作品交流，让学生分享创作心得，互相学习。在这个过程中，教师要引导学生从欣赏的角度去评价他人的作品，培养学生的审美能力和批评性思维。

七、创作实践的环节实施

1.创作实践的步骤：

a.选择瓶子：学生从提供的瓶子中选择自己喜欢的形状和大小。

c.设计图案：学生在瓶子上设计出自己心中的图案，可以是几何图形、自然元素或抽象图案等。

e.固定彩绳：学生在缠绕完成后，用胶水将彩绳固定在瓶子上，确保不易脱落。

f.作品完成：学生检查作品，确保无遗漏，完成创作。

2.创作实践的注意事项：

a.安全第一：学生在使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全，避免受伤。

b.环保意识：学生在创作过程中，要注意材料的节约使用，避免浪费。

c.创作时间：教师应根据实际情况，合理安排创作实践的时间，确保每