人音版 九年级上册音乐 第三单元瑶族舞曲　教案教案1000字.docx

人音版九年级上册音乐第三单元瑶族舞曲教案教案1000字

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版九年级上册音乐第三单元瑶族舞曲教案教案1000字

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人音版九年级上册音乐教材的第三单元《瑶族舞曲》。本单元旨在通过学习瑶族舞曲，让学生了解瑶族的风土人情，感受瑶族音乐的魅力。具体内容包括：

1.了解瑶族的历史、地理背景，以及瑶族音乐的特点。

2.学习《瑶族舞曲》的旋律、节奏和曲式结构。

3.分析《瑶族舞曲》的情感内涵，体会瑶族人民的幸福生活。

4.掌握《瑶族舞曲》的演奏技巧，进行实践活动。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过其他民族的音乐，如汉族、蒙古族、藏族等，对民族音乐有一定的了解。

2.学生在学习过程中，已经掌握了基本的音乐理论知识，如旋律、节奏、曲式结构等。

3.学生在生活中接触过瑶族文化，对瑶族有一定的了解，为本节课的学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力，使其能够欣赏和理解民族音乐，提高音乐素养。

2.增强学生的民族自豪感，通过学习瑶族音乐，了解和传承我国丰富多彩的民族文化。

3.培养学生的团队协作精神，通过分组演奏实践活动，提高合作能力。

4.锻炼学生的自主学习能力，鼓励学生在学习过程中积极探索，发现问题并解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.瑶族舞曲的旋律、节奏和曲式结构的学习。

2.理解《瑶族舞曲》的情感内涵，体会瑶族人民的幸福生活。

3.掌握《瑶族舞曲》的演奏技巧，进行实践活动。

难点：

1.瑶族舞曲的旋律、节奏和曲式结构的理解。

2.《瑶族舞曲》的情感内涵的体会。

3.《瑶族舞曲》的演奏技巧的掌握。

解决办法：

1.通过多媒体展示、示范演奏等手段，帮助学生理解和掌握瑶族舞曲的旋律、节奏和曲式结构。

2.通过分组讨论、角色扮演等教学活动，引导学生体会《瑶族舞曲》的情感内涵。

3.通过分组演奏实践活动，让学生在实践中掌握《瑶族舞曲》的演奏技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解瑶族的风土人情和音乐特点。

3.实验器材：准备乐器，如二胡、琵琶、笛子等，以供学生在分组演奏实践活动中使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行实践活动和讨论。

5.音响设备：确保音响设备正常运行，以便播放《瑶族舞曲》的音频和视频，让学生更好地欣赏和理解音乐。

6.网络资源：利用互联网搜索相关的瑶族音乐和舞蹈视频，以供学生学习和参考。

7.教学软件：使用教学软件，如PPT、音乐制作软件等，以展示教学内容，提高教学效果。

8.教学场地：确保教学场地宽敞，以便学生进行分组讨论和实践活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《瑶族舞曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏民族音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索瑶族舞曲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解瑶族舞曲的基本概念。瑶族舞曲是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了瑶族舞曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《瑶族舞曲》的旋律、节奏和曲式结构这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与瑶族舞曲相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示瑶族舞曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“瑶族舞曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了瑶族舞曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动