《第二单元 缤纷舞曲 雷鸣电闪波尔卡》教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册.docx

《第二单元缤纷舞曲雷鸣电闪波尔卡》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自人音版初中音乐七年级上册，属于第二单元“缤纷舞曲”。本单元通过学习不同风格的舞曲，培养学生的音乐鉴赏能力和舞蹈表现力。本节课的主要内容是《雷鸣电闪波尔卡》，这是一首由约翰·施特劳斯创作的奥地利舞曲。通过学习这首乐曲，学生可以了解波尔卡舞曲的特点，感受音乐与舞蹈的结合，同时培养学生的节奏感和音乐表现力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，具体包括音乐审美、文化理解、艺术表现和创意实践等方面。

1.音乐审美：通过学习《雷鸣电闪波尔卡》，学生可以感受波尔卡舞曲的节奏感和音乐表现力，培养对音乐的审美感知能力。

2.文化理解：本节课引导学生了解波尔卡舞曲的起源和发展，以及它在奥地利音乐文化中的地位，增强对不同文化的理解和尊重。

3.艺术表现：通过学习这首乐曲，学生可以尝试进行舞蹈表演，将音乐与舞蹈相结合，提高艺术表现能力。

4.创意实践：在教学过程中，鼓励学生进行音乐创作和舞蹈编排，培养学生的创新意识和实践能力。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是初中七年级的学生。这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但同时也存在注意力不集中、自我控制能力较弱等问题。在音乐学习方面，他们具有一定的音乐基础，但需要在老师的引导下进一步培养音乐审美和艺术表现能力。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐知识方面，对基本乐理有一定的了解，但需要进一步提高；在音乐能力方面，他们能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈表演，但需要提高舞蹈表现力和音乐鉴赏能力；在音乐素质方面，他们热爱音乐，但需要在老师的指导下培养良好的音乐学习习惯和音乐素养。

3.行为习惯：初中生正处于青春期，个性鲜明，独立思考能力逐渐增强。在音乐课堂上，他们喜欢通过互动和参与来学习，但对于理论知识的学习可能存在一定的抵触情绪。因此，教师需要在教学中注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与音乐学习。

4.对课程学习的影响：由于学生对音乐知识的掌握程度不同，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提升。同时，针对学生注意力不集中的问题，教师需要采用多种教学手段，如多媒体教学、互动游戏等，提高学生的学习兴趣，使他们能够更好地投入到音乐学习中。

5.学习需求：初中生对音乐有着浓厚的兴趣，他们希望通过音乐课程学习到更多的音乐知识，提高自己的音乐素养。同时，他们也希望能够通过音乐课程培养自己的艺术表现能力和审美能力，为将来的学习和生活打下良好的基础。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍《雷鸣电闪波尔卡》的背景知识、音乐特点以及波尔卡舞曲的舞蹈动作，帮助学生理解和掌握音乐知识和舞蹈技巧。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对《雷鸣电闪波尔卡》的理解和感受，以及如何将音乐与舞蹈相结合，促进学生的思维发展和音乐鉴赏能力。

（3）案例研究法：教师选取一些与《雷鸣电闪波尔卡》相似的舞曲案例，让学生通过分析和学习，加深对波尔卡舞曲风格和特点的理解。

（4）项目导向学习法：教师引导学生进行音乐创作和舞蹈编排，将所学知识应用于实践，培养学生的创新意识和实践能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演《雷鸣电闪波尔卡》中的角色，通过角色扮演来感受音乐和舞蹈的魅力，提高学生的音乐表现力和舞蹈技巧。

（2）实验：教师组织学生进行音乐实验，让他们通过实验来感受音乐与舞蹈的结合，提高学生的音乐实践能力。

（3）游戏：教师设计一些与音乐和舞蹈相关的游戏，如音乐节奏游戏、舞蹈动作比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

（4）舞蹈表演：教师组织学生进行舞蹈表演，让他们通过舞蹈表演来展示对《雷鸣电闪波尔卡》的理解和感受，提高学生的舞蹈表现力和音乐鉴赏能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示《雷鸣电闪波尔卡》的背景知识、音乐特点以及波尔卡舞曲的舞蹈动作，帮助学生理解和掌握音乐知识和舞蹈技巧。

（2）视频：教师播放一些与《雷鸣电闪波尔卡》相似的舞曲视频，让学生通过观看视频来加深对波尔卡舞曲风格和特点的理解。

（3）在线工具：教师使用在线音乐制作工具，让学生进行音乐创作和舞蹈编排，培养学生的创新意识和实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《雷鸣电闪波尔卡》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《雷鸣电闪波尔卡》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，