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人美版三年级美术下册18有趣的生肖邮票教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《人美版三年级美术下册18有趣的生肖邮票》一课,以我国传统文化中的生肖邮票为主题,结合美术学科特点,引导学生观察、欣赏和设计邮票。本课内容丰富,涉及生肖文化、邮票设计原理和色彩搭配,既与课本知识紧密关联,又充分激发学生的创意潜能。通过本课学习,学生可掌握邮票设计的基本方法,提高审美情趣,增强对我国传统文化的了解和热爱。教学内容符合小学三年级学生的认知水平,注重培养他们的观察能力、动手能力和创新能力,具有较强的实用性和趣味性。
二、核心素养目标
本课程以“有趣的生肖邮票”为主题,旨在培养学生的美术学科核心素养。通过深入了解生肖文化,学生将增强文化意识,提升对传统艺术的鉴赏能力;在观察和设计邮票过程中,锻炼图像识读和审美判断能力;实践操作中,提高美术表现和创意实践能力;同时,通过小组合作交流,培养他们的沟通能力和团队协作精神。这些核心素养目标与新教材要求相符,有助于学生全面发展,为今后的学习和生活打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)生肖文化的理解:本节课的核心内容之一是让学生了解我国十二生肖的传统文化背景,包括每个生肖的排列顺序、特点及寓意。例如,引导学生了解为什么老鼠排在第一位,以及各个生肖所代表的年份和性格特点。
(2)邮票设计原理:教授邮票设计的基本原理,如版式、色彩搭配、图案布局等,使学生能够将这些原理应用于实际设计中。
(3)创意实践:鼓励学生发挥想象,将生肖文化与邮票设计相结合,创作出具有个人特色的邮票作品。
2.教学难点
(1)生肖文化的深入理解:学生可能对生肖文化只有表面的认识,难以理解其深层文化内涵。教师应通过生动的案例和故事,帮助学生深入理解生肖文化。
(2)邮票设计技巧:在邮票设计中,如何将生肖形象巧妙地融入邮票图案,以及如何运用色彩、构图等元素使作品更具艺术性,是学生需要突破的难点。教师可提供一些优秀邮票作品进行分析,引导学生学习设计技巧。
(3)创意思维的培养:学生在创作过程中可能会遇到思路枯竭、缺乏创意的问题。教师应引导学生从不同角度思考,如从生肖的寓意、生活习性等方面寻找灵感,激发学生的创意潜能。
四、教学资源
1.硬件资源:
-生肖邮票样本或图片
-美术绘画材料(如彩色笔、水粉、画纸等)
-画板、画架
-投影仪或智能白板
2.软件资源:
-美术设计软件(如Photoshop、CorelDRAW等,用于展示邮票设计过程)
-电子教材或PPT课件
3.课程平台:
-学校多媒体教学平台
-班级学习群组(用于分享作品和交流讨论)
4.信息化资源:
-电子图库(包含各种生肖邮票图案)
-美术教学视频(演示邮票设计技巧)
-在线美术作品展示平台(用于展示学生作品)
5.教学手段:
-讲授法
-示范法
-互动讨论
-小组合作学习
-个性化辅导
-作品展示与评价
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解生肖邮票的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“你知道哪些生肖?”和“生肖邮票有什么特点?”,激发学生思考,为课堂学习生肖邮票内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备生肖邮票样本、美术绘画材料、多媒体资源等教学用具,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,提高学生学习生肖邮票的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的美术设计基本知识,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解生肖邮票的知识点,结合实际邮票样本帮助学生理解生肖邮票的文化背景和设计特点。突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕“如何设计一枚生肖邮票?”的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
总结归纳:
在新课呈现结束后,对生肖邮票知识点进行梳理和总结。强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
设计随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对生肖邮票知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍生肖邮票的收藏价值和历史背景,拓宽
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